Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний (ОПК-8)	Знаний: историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательного процесса, роль и место образования в жизни человека и общества современные фундаментальные подходы и теории в сфере образования современные образовательные практики и модели организации образовательной деятельности Умений: использовать современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и воспитательной работы в урочной и внеурочной деятельности, дополнительном образовании детей осуществлять трансформацию специальных научных знаний в соответствии с психофизиологическими, возрастными, познавательными особенностями обучающихся, в т.ч. с особыми образовательными потребностями использовать методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний в соответствии с предметной областью Навыков: проектирования и реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	36	36
Лекционные занятия	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	36	36
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Основы нейрофизиологии	Нейрофизиология Нейрон – основная структурная и функциональная единица нервной ткани. Строение нейрона. Цитоплазматическая мембрана. Функциональное значение особенностей морфологической организации дендритов и аксонов в деятельности нейрона. Понятие о нервных волокнах и нервах.. Строение синапсов. Их классификация по типу строения (простые, сложные и др.) и по типу образующих структур (аксо-дендритные, аксосоматические и т.п.). Их взаимодействие и взаимовлияние. Потенциал покоя нервной клетки. Потенциал действия нервной клетки Распространение потенциала действия по нервному волокну. Роль миелиновых оболочек. Возбуждающие и тормозные потенциалы Строение простейших нейронных сетей. Рефлекторная организация нервной деятельности.	28	8	8	12
Высшая нервная деятельность	Учение И.П. Павлова о высшей нервной деятельности. Определение и классификация безусловных рефлексов. Условные рефлексы. Правила выработки условного рефлекса. Механизм образования условных рефлексов. Учение о доминанте. Созревание условных рефлексов в онтогенезе. Формирование сложных поведенческих навыков: Динамический стереотип и его свойства. Безусловное и условное торможение в центральной нервной системе как активные процессы. Внимание как состояние активного бодрствования. Структурно-функциональная организация внимания Функциональная система по П.К. Анохину. организация поведения на основе функциональной системы. Блоки мозга по Лурия. Анатомо-функциональная характеристика блоков мозга и их участие в организации поведения. Концепция И.П. Павлова о двух сигнальных системах. Вторая сигнальная система.. Мозговая организация речи. Латерализация функций (функциональная асимметрия полушарий) как одна из особенностей ВНД человека. Учение И.П. Павлова о типах ВНД Память. Биологическое значение памяти. Классификация видов памяти по формам восприятия, по уровням усвоения, по происхождению в фило- и онтогенезе и по длительности хранения информации. Консолидация энграмм памяти. Мотивации как пусковой механизм формирования функциональных систем. Эмоции и их классификация (сильные и слабые; положительные и отрицательные). Структурная основа потребностей, мотиваций и эмоций Возрастные особенности функционирования мозга ребенка. Особенности развития ВНД ребенка на первом и втором году жизни. Развитие речи в онтогенезе. Особенности ВНД детей и подростков.	44	10	10	24

1) Циркин, Виктор Иванович. Нейрофизиология: основы нейрофизиологии [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. И. Циркин, С. И. Трухина, А. Н. Трухин. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.02.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12594-8. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-osnovy-neyrofiziologii-516717.
2) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00350-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-fiziologiya-vysshey-nervnoy-deyatelnosti-i-sensornyh-sistem-489228.
3) Арефьева, Анжелика Вячеславовна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Арефьева, Н. Н. Гребнева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.07.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04758-5. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-491886.

1) Баулина, Мария Евгеньевна. Нейропсихология [Электронный ресурс] : учебник / М. Е. Баулина. – Москва : Владос, 2018. – Добавлено: 06.06.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-906992-83-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=486071.
2) Костромина, Светлана Николаевна. Введение в нейродидактику [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. Н. Костромина. – Санкт-Петербург : Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2019. – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-288-05911-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=346782.
3) Ковалева, Анастасия Владимировна. Нейрофизиология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 12.12.2022. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01502-7. - URL: https://urait.ru/book/neyrofiziologiya-513333.
4) Ковалева, Анастасия Владимировна. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Ковалева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 01.06.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01206-4. - URL: https://urait.ru/bcode/513340.
5) Мальцев, Виктор Петрович. Возрастная анатомия и физиология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. П. Мальцев, Е. В. Григорьева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.08.2023. – Проверено: 27.10.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17314-7. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-anatomiya-i-fiziologiya-532854.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация