Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-4 из 4.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Теоретические аспекты общения	Тема 1. Способность к коммуникации у высокоорганизованных живых существ. Тема 2. Понятия «взаимодействие», «общение», «коммуникация». Тема 3. Понятия «коммуникативные способности», «средства коммуникации (общения)». Тема 4. Теоретико-методологические основы оценки и формирования коммуникативной деятельности у детей первых лет жизни. Тема 5. Онтогенез общения у детей первых лет жизни. Тема 6. Закономерности становления на разных возрастных этапах.	18	2	0	16
Особенности становления коммуникативных навыков детей с отклонениями в развитии	Тема 7. Различные категории детей с отклонениями в развитии и их особые образовательные потребности. Тема 8. Проявление дизонтогенеза социально-коммуникативных навыков у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Тема 9. Проявление речеязыкового дизонтогенеза у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.	18	0	2	16
Диагностика коммуникативного развития у детей с ограниченными возможностями здоровья	Тема 10. Анализ методик изучения коммуникативных возможностей детей первого года жизни в рамках проведения психолого-педагогической диагностики. Тема 11. Обзор методик оценки развития коммуникативных умений и навыков у детей раннего возраста в рамках психолого-педагогической диагностики. Тема 12. Методики диагностики коммуникативных возможностей детей дошкольного возраста. Тема 13. Уровневая оценка состояния коммуникативного развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ. Тема 14. Уровни оценки импрессивной и экспрессивной речи у детей раннего и дошкольного возраста.	18	0	2	16
Методы и приемы формирования навыков общения у детей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах	Тема 15. Возможности общения матери с ребенком в пренатальном периоде. Тема 16. Основные направления работы специалиста с диадой «ребенок – мать» по формированию коммуникативного поведения и стимуляции коммуникативных реакций ребенка первого года жизни. Тема 17. Основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию коммуникативной деятельности детей раннего возраста с отклонениями в развитии и правильного коммуникативного поведения в их семье. Тема 18. Коррекционно-развивающее воздействие по формированию коммуникативного поведения и средств общения у детей различных нозологических групп в дошкольном детстве. Тема 19. Коррекционно-развивающая среда в образовательных организациях и условиях семьи, необходимая для стимуляции коммуникативной активности детей первых лет жизни и дошкольного возраста.	18	0	2	16

1) Глозман, Жанна Марковна. Психология. Общение и здоровье личности [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Ж. М. Глозман. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.06.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08584-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-obschenie-i-zdorove-lichnosti-539012.
2) Смирнова, Елена Олеговна. Общение и его развитие в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Е. О. Смирнова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.05.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12814-7. - URL: https://urait.ru/book/obschenie-i-ego-razvitie-v-doshkolnom-vozraste-566982.
3) Гайченко, Светлана Владимировна. Игровые коммуникативные технологии в условиях инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / С. В. Гайченко. – Москва : ИНФРА-М, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.04.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/textbook_5d35bc99b02237.90489721. – ISBN 978-5-16-019175-1. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=452104.

1) Гринспен, Стэнли. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления [Электронный ресурс] : метод. пособие / С. Гринспен, С. Уидер. – Москва : Теревинф, 2025. – Добавлено: 23.05.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-4212-0709-2. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=461220.
2) Белкина, Валентина Николаевна. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Белкина. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.07.2024. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08257-9. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-psihologiya-vzaimodeystvie-so-sverstnikami-540951.
3) Бардышевская, Марина Константиновна. Диагностика психического развития ребенка [Электронный ресурс] : практ. пособие / М. К. Бардышевская. – Москва : Юрайт, 2025. – (Профессиональная практика). – Добавлено: 16.05.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11068-5. - URL: https://urait.ru/book/diagnostika-psihicheskogo-razvitiya-rebenka-565708.
4) Гойхман, Оскар Яковлевич. Речевая коммуникация [Электронный ресурс] : учебник / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 13.05.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – DOI 10.12737/19927. – ISBN 978-5-16-012074-4. - URL: https://znanium.ru/catalog/document?id=420913.
5) Григоренко, Наталья Юрьевна. Технологии развития коммуникативной деятельности у детей первых лет жизни с отклонениями в развитии : учеб.-метод. пособие / Н. Ю. Григоренко ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации ; рец. О. Г. Приходько. – Москва : МГПУ, 2020. – 168 с. – Библиогр.: с. 148–165. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=509972&foldername=fulltexts&filename=509972.pdf.
6) Скребец, Татьяна Викторовна. Методическое руководство к изучению курса "Логопсихология" : учеб.-метод. пособие / Т. В. Скребец ; рец. : Т. В. Туманова, Т. Н. Волковская ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации, Каф. логопедии. – Москва : МГПУ, 2021. – 76 с., рис., табл. : ил. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. : с. 70–75. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=524025&foldername=fulltexts&filename=524025.pdf.
7) Андрущенко, Татьяна Юрьевна. Возрастная психология и возрастные кризисы: кризис развития ребенка семи лет [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Т. Ю. Андрущенко, Г. М. Шашлова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.05.2025. – Проверено: 25.04.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13134-5. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnaya-psihologiya-i-vozrastnye-krizisy-krizis-razvitiya-rebenka-semi-let-563738.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация