Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни (УК-6)	Знаний: сущность личности и индивидуальности, структуру личности и движущие силы ее развития способы управления своим временем технологии проектирования и реализации траектории саморазвития Умений: определять свои личные ресурсы, возможности и ограничения для достижения поставленной цели планировать перспективные цели саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда управлять индивидуальной траекторией саморазвития и образования критически оценивать эффективность использования времени и других ресурсов при решении поставленных задач Навыков: приемами эффективного целеполагания приемами проектирования и организации траектории саморазвития с учетом условий, средств, личностных возможностей, этапов карьерного роста и перспектив развития рынка труда

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
5
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	64	64
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Становление различных линий развития в первый год жизни	Тема 1. Организация игр-занятий с детьми младенческого возраста. Тема 2. Игры-занятия, стимулирующие познавательную активность. Тема 3. Игры-занятия, стимулирующие коммуникативную активность. Тема 4. Игры-занятия, стимулирующие двигательную активность. Тема 5. Консультативные занятия с диадой «ребенок с отклонениями в развитии – мать». Тема 6. Коррекционно-развивающая среда, стимулирующая различные навыки в условиях семейного воспитания.	22	2	0	20
Стимуляция различных линий развития в раннем возрасте	Тема 7. Индивидуальные занятия с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития. Тема 8. Индивидуальные занятия с детьми раннего возраста с задержкой познавательного и речевого развития. Тема 9. Индивидуальные занятия с детьми «группы риска по проявлениям расстройств аутистического спектра». Тема 10. Виды групповых занятий: занятия по развитию различных видов деятельности и социализации детей; занятия по развитию познавательной и коммуникативной деятельности детей; занятия по развитию двигательной и коммуникативной деятельности детей.	22	0	2	20
Коррекционно-развивающие занятия с детьми дошкольного возраста с нарушениями развития	Тема 11. Индивидуальные логопедические занятия с детьми с речевыми нарушениями. Тема 12. Фронтальные занятия с детьми с речевыми нарушениями. Тема 13. Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по развитию познавательных процессов у детей с задержкой психического развития. Тема 14. Фронтальные занятия с детьми с задержкой психического развития. Тема 15. Занятия по физической культуре с детьми с нарушениями развития.	28	0	4	24

1) Рипа, Михаил Дмитриевич. Лечебно-оздоровительные технологии в адаптивном физическом воспитании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. Д. Рипа, И. В. Кулькова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.04.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07260-0. - URL: https://urait.ru/book/lechebno-ozdorovitelnye-tehnologii-v-adaptivnom-fizicheskom-vospitanii-539496.
2) Стребелева, Елена Антоновна. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр [Электронный ресурс] : практ. пособие для учителя-дефектолога / Е. А. Стребелева. – Москва : ВЛАДОС, 2019. – Добавлено: 09.08.2024. – Проверено: 28.12.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=59075.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация