Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 7, 8

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен планировать содержание образования, в том числе, индивидуальные и групповые занятия с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-1.1) Знаний:
  • нормативно-правовую базу, дидактические и методические основы разработки и реализации образовательных программ и их компонентов
  • современные психолого-педагогические технологии индивидуализации образовательного процесса
  • психолого-педагогические закономерности, принципы, особенности взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
Умений:
  • применять современные, в том числе интерактивные, формы и методы учебной и внеучебной деятельности при проектировании образовательных программ
  • учитывать особые образовательные потребности и индивидуальные особенности обучающихся при планировании образовательных программ
Навыков:
  • планирования содержания образования, в том числе, индивидуальных и групповых занятий с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен осуществлять мониторинг достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития (ПК-1.3) Знаний:
  • закономерности возрастного развития обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, методы и методики психолого-педагогической диагностики развития обучающихся
  • теорию, методологию психодиагностики, классификацию психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • современные методы оценки образовательных достижений обучающихся, психологические основы оценки личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся
Умений:
  • подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования
  • диагностировать познавательные и эмоционально-волевые особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения, воспитания и деятельности
  • изучать интересы, склонности, способности обучающихся, проводить оценку личностных и метапредметных результатов обучения с использованием современных контрольно-оценочных материалов
Навыков:
  • осуществления мониторинга достижения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья планируемых результатов обучения, воспитания и коррекции нарушений развития
Способен использовать результаты научных и научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-2.2) Знаний:
  • современные проблемы системы образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и актуальные педагогические технологии инклюзивного образования
  • фундаментальные исследования в области специального и инклюзивного образования, основные принципы системно-деятельностного и компетентностного подхода
  • современные методологические подходы к проектированию и реализации образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Умений:
  • анализировать и применять результаты научных и научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
  • систематизировать нормативные основания и современные концепции с целью планирования содержания и условий реализации образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Навыков:
  • использования результатов научно-методических исследований для проектирования образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен обеспечивать методическими средствами образовательные программы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-3.1) Знаний:
  • методы и приемы осуществления методической поддержки педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, структуру и содержание методического обеспечения
  • алгоритмы и современные подходы к проектированию программ обучения, воспитания и социализации обучающихся
  • технологии методического сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Умений:
  • разрабатывать методическое обеспечение образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
  • организовывать координацию работы педагогов по разработке учебно-методической документации
Навыков:
  • разработки методического обеспечения и координации работы по разработке учебно-методической документации в образовательной организации для сопровождения образовательных программ с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей обучающихся
Способен оказывать комплексную методическую помощь педагогам, работающим с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации (ПК-3.2) Знаний:
  • технологии психолого-педагогической помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • систему комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы
  • методы и инструменты диагностики трудностей обучения, межличностного взаимодействия, отдельных индивидуальных психо-физиологических особенностей обучающихся
Умений:
  • оказывать комплексную методическую помощь педагогам, работающим с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации
  • оказывать индивидуально ориентированную психолого-педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей
Навыков:
  • оказания комплексной методической помощи педагогам, работающим с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательных программ, развитии и социальной адаптации
Способен осуществлять культурно-просветительскую деятельность (ПК-5.1) Знаний:
  • задачи, принципы, формы, приемы и методы просвещения по вопроса специального и инклюзивного образования в образовательных организациях
  • содержание культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Умений:
  • осуществлять продуктивное взаимодействие с различными категориями субъектов образовательного процесса (учителями, воспитателями, школьниками, родителями)
  • выявлять и оценивать потребности потенциальной аудитории, использовать современные методы, формы и средства в просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Навыков:
  • осуществления культурно-просветительской деятельности в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • Зачет (7 семестр)
  • Экзамен (8 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7 8
Контактная работа (всего) 66 20 46

Лекционные занятия

 18 8 10

Практические занятия

 46 12 34

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 116 88 28

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 216 / 6 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Общие вопросы преподавания математики (2 ч видеолекций)Специальная методика преподавания математики как педагогическая наука. Задачи и содержание обучения математике. Психолого-педагогические основы обучения математике умственно отсталых школьников. Реализация дидактических принципов на уроках математики. Особенности использования методов обучения математике. Организация обучения математике умственно отсталых школьников. 10881288

Показаны записи 1-1 из 1.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Частные вопросы обучения математике обучающихся с интеллектуальными нарушениями (6 ч видеолекций)Пропедевтический период обучения математике. Методика обучения первому десятку, нумерации и арифметическим действиям второго десятка, сотни, тысячи, многозначных чисел. Методика изучения величин. Арифметические действия с числами, полученными при измерении. Методика изучения обыкновенных и десятичных дробей и процентов. Методика обучения решению текстовых задач. Методика обучения геометрическому материалу.72103428

1) Методика обучения математике в начальной школе [Электронный ресурс] : учебник / Н. Б. Истомина-Кастровская, И. Ю. Иванова, З. Б. Редько [и др.]. – Москва : ИНФРА-М, 2022. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 27.09.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-014058-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=389988.
2) Киселев, Геннадий Михайлович. Информационные технологии в педагогическом образовании [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. – Москва : Дашков и К, 2021. – Добавлено: 08.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-394-04383-3. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=684291.
3) Воробьева, Светлана Викторовна. Оценивание результатов обучения в школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / С. В. Воробьева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16124-3. - URL: https://urait.ru/bcode/530485.
4) Педагогика и психология детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс] : учебник / И. М. Яковлева, М. В. Браткова, О. В. Караневская [и др.] ; под ред. И. М. Яковлевой. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование: Бакалавриат). – Добавлено: 06.09.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-017098-5. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420696.
1) Капкаева, Лидия Семеновна. Теория и методика обучения математике: частная методика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Л. С. Капкаева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04941-1. - URL: https://www.urait.ru/book/teoriya-i-metodika-obucheniya-matematike-chastnaya-metodika-v-2-ch-chast-2-493011.
2) Капкаева, Лидия Семеновна. Теория и методика обучения математике: частная методика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Л. С. Капкаева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 21.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-04940-4. - URL: https://urait.ru/book/teoriya-i-metodika-obucheniya-matematike-chastnaya-metodika-v-2-ch-chast-1-492957.
3) Методика обучения математике. Формирование приемов математического мышления [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Ф. Талызина, Г. А. Буткин, И. А. Володарская [и др.] ; под ред. Н. Ф. Талызиной. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06315-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-obucheniya-matematike-formirovanie-priemov-matematicheskogo-myshleniya-493931.
4) Методика развивающего обучения математике [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Н. Д. Шатова, Е. А. Кальт [и др.] ; под общ. ред. В. А. Далингера. – Москва : Юрайт, 2022. – Добавлено: 06.07.2022. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-05734-8. - URL: https://urait.ru/book/metodika-razvivayuschego-obucheniya-matematike-493213.
5) Колосова, Татьяна Александровна. Психология детей с нарушением интеллекта [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Колосова, Д. Н. Исаев. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11243-6. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-detey-s-narusheniem-intellekta-515465.
6) Денищева, Лариса Олеговна. Методика обучения математике для средней (старшей) школы, основанная на использовании МЭШ : учеб.-метод. пособие / Л. О. Денищева, А. А. Жданов ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т цифрового образования, Каф. высш. математики и методики преподавания математики. – Москва : МГПУ, 2020. – 103 с. : ил. – Прил.: с. 88–101. – Библиогр.: с. 102–103. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=509994&foldername=fulltexts&filename=509994.pdf.
7) Организационная диагностика в сфере образования : учеб.-метод. пособие / Г. А. Акопян, Д. С. Весманов, С. В. Весманов ; рец. : С. Н. Вачкова [и др.] ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т права и упр., Шк. проектирования и образоват. предпринимательства. – 2-е изд. – Москва : МГПУ, 2022. – 51 с. – Изд-во указ. на обороте тит. л. – Библиогр.: с. 49–51. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=555642&foldername=fulltexts&filename=555642.pdf.
8) Педагогика: теория и методика воспитательной работы [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. В. Москвина, Л. Г. Пак, В. И. Попова [и др.] под общ. ред. В. Г. Рындак. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.05.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-016827-2. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1242229#bib.
9) Айсмонтас, Бронюс Броневич. Теория обучения [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Б. Б. Айсмонтас. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14670-7. - URL: https://urait.ru/bcode/520240.
10) Белошистая, Анна Витальевна. Развитие логического мышления младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Белошистая, В. В. Левитес. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.06.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11117-0. - URL: https://urait.ru/bcode/517573.
11) Юркина, Лера Валерьевна. Педагогика. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Юркина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.07.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13549-7. - URL: https://urait.ru/bcode/519255.
12) Козырева, Ольга Анатольевна. Ассистивные технологии в инклюзивном образовании [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Козырева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 26.07.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14959-3. - URL: https://urait.ru/bcode/520108.
13) Козырева, Ольга Анатольевна. Проблемы инклюзивного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / О. А. Козырева. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 27.07.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-14411-6. - URL: https://urait.ru/bcode/520105.
14) Коржуев, Андрей Вячеславович. Исследовательский интеллект, решающий педагогические проблемы [Электронный ресурс] : монография / А. В. Коржуев, Э. К. Никитина. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Научная мысль). – Добавлено: 07.09.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-016196-9. – ISBN 978-5-16-108500-4. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=422509#bib.
15) Яковлева, Ирина Васильевна. Современные технологии в инклюзивном образовательном пространстве : учеб. пособие / И. В. Яковлева, О. А. Подольская. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 24.11.2023. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-3126-9. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=688177.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-03-04 11:46:34