Часть: Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Модуль:

Семестр: 7

Старая версия

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1) Знаний:
  • принципы использования системного подхода
  • алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения)
Умений:
  • находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи
  • анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски
  • грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки
  • определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи
Навыков:
  • навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен организовывать коррекционно-педагогическую деятельность в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты (ПК-4.1) Знаний:
  • основные направления коррекционно-развивающих программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • специфику организации коррекционно-развивающей среды в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты для сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
  • интегративные модели образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Умений:
  • осуществлять действия по организации коррекционно-развивающей среды в сферах образования, здравоохранения и социальной защиты для психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья
Навыков:
  • организации коррекционно-педагогической деятельности в организациях образования, здравоохранения и социальной защиты
  • Экзамен (7 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)		 Семестры
7
Контактная работа (всего) 26 26

Лекционные занятия

 10 10

Практические занятия

 14 14

Консультации

 2 2

Самостоятельная работа

 48 48

Часы на контроль

 34 34
Всего, часов/зачетных единиц 108 / 3 108 / 3

Показаны записи 1-5 из 5.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ЛекПРСР
Раздел 1. Теоретические аспекты темпо-ритмической организации речиТема 1. Понятие о темпо-ритмической организации речи. Акустические характеристики речи: интонация, темп, ритм, паузы. Развитие акустических характеристик речи в онтогенезе. Тема 2. Анатомо-физиологические механизмы темпо-ритмической организации речи. Деятельность ЦНС по обеспечению темпо-ритмической организации речи. Стрио-паллидарная система, таламус, гипоталамус, подкорково-мозжечковые ядра: строение, функции и их патология при темпо-ритмических нарушениях.142210
Раздел 2. Теоретические аспекты темпо-ритмических нарушенийТема 3. Феноменология темпо-ритмических нарушений. Структура дефекта при темпо-ритмических расстройствах. Понятие о темпо-ритмических нарушениях: заикание, тахилалия, брадилалия. Темпо-ритмические нарушения с точки зрения двух классификаций. Феноменология заикания – речевые судороги: тип, локализация, степень тяжести (И.А. Сикорский). Структура дефекта при заикании: нарушение дыхания, логофобия, вегетативные реакции, сопутствующие движения, эмболофразия. Тема 4. Этиология и патогенез темпо-ритмических нарушений. Сравнительный анализ клинических форм темпо-ритмических нарушений. Предрасполагающие факторы и пусковые механизмы темпо-ритмических нарушений. Теоретические аспекты дифференциальной диагностики клинических форма заикания: невротическое и неврозоподобное заикание (Л.И. Белякова).142210
Раздел 3. Психолого-педагогическое изучение дошкольников с темпо-ритмическими нарушениямиТема 5. Особенности психолого-педагогической диагностики дошкольников, подростков и взрослых с темпо-ритмическими нарушениями. Технологии обследования высших психических функций, поведения и общения детей с темпо-ритмическими нарушениями, специфика психолого-педагогического обследования. Структура и содержание обследования, дидактический материал, методы и приемы диагностики. Тема 6. Специфика логопедического обследования дошкольников с темпо-ритмическими нарушениями. Технологии обследования речи детей с темпо-ритмическими нарушениями. Сравнительный анализ методик обследования речи Чиркиной Г.В., Филичевой Т.Б., Волковой Г.А. Структура и содержание речевой карты, методы и приемы обследования речи. Дидактический и речевой материал.142210
Раздел 4. Современные технологии формирования плавной речи дошкольников с темпо-ритмическими нарушениями речиТема 7. Комплексный подход при формировании плавной речи дошкольников с темпо-ритмическими нарушениями. Комплексная терапия темпо-ритмических нарушений речи дошкольников в условиях стационара: медикаментозное лечение; логопедические функциональные тренировки; рациональная психотерапия; логопедическая ритмика; работа с родителями (Н.А. Власова). Специфика работы логопеда в условиях детской поликлиники (В.И. Селиверстов). Тема 8. Педагогические и логопсихотерапевтические технологии преодоления нарушений темпо-ритмической организации речи дошкольников. Психолого-педагогические технологии преодоления темпо-ритмических нарушений у дошкольников в логопедических группах детского сада (С.А. Миронова). Преодоление темпо-ритмических нарушений у младших школьников в СОШ (А.В. Ястребова) и в условиях школы для детей с ТНР (Н.А. Чевелева). Логопсихотерапия в работе с дошкольниками (Е.Н. Садовникова). Логопедическая ритмика с детьми преддошкольникого возраста (Е.Ю. Рау, Л.М. Крапивина).182610
Раздел 5. Современные технологии формирования плавной речи подростков и взрослых с темпо-ритмическими нарушениямиТема 9. Комплексная терапия преодоления темпо-ритмических нарушений у подростков и взрослых. Преодоление темпо-ритмических нарушений у подростков и взрослых в условиях стационара. (В.М. Шкловский). Дифференцированный подход при формировании плавной речи подростков и взрослых с разными формами темпо-ритмических нарушений (Н.М. Асатиани). Тема 10. Психотерапевтические и логоритмические технологии преодоления темпо-ритмических нарушений у подростков и взрослых. Эмоциональная групповая психотерапия преодоления темпо-ритмических нарушений у подростков и взрослых (К.М. Дубровский, Ю.А. Некрасова). Логопедическая ритмика в работе со взрослыми с заиканием (Е.В. Оганесян). Психолого-педагогические технологии преодоления темпо-ритмических нарушений у подростков (Е.Л. Пеллингер, Л.П. Успенская). Тема 11. Современные и ИТ-технологии формирования плавной речи подростков и взрослых с темпо-ритмическими нарушениями. Как лечить заикание: метод синхронизации речи с рукой (Л.З. Андронова – Арутюнян). Компьютерные игры для детей и ИТ-технологии для взрослых с темпо-ритмическими нарушениями для формирования плавной речи.12228

1) Шкловский, Виктор Маркович (Тиктинский-Шкловский, Виктор Маркович). Заикание [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / В. М. Шкловский. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13262-5. - URL: https://urait.ru/book/zaikanie-519296.
2) Шашкина, Гульнара Рустэмовна (Шашкина, Гульнара Рустэмовна (Николаевна)). Технологии преодоления темпо-ритмических нарушений у детей дошкольного возраста : учеб. пособие / Г. Р. Шашкина ; рец. : О. Г. Приходько, Е. Т. Логинова ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т", Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации. – Москва : МГПУ, 2021. – 128 с., табл. : ил. – Изд-во указано на обороте тит. л. – Библиогр. : с. 81–86. – Прил. : с. 87–127. – ISBN 978-5-243-00707-8. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=534367&foldername=fulltexts&filename=534367.pdf.
1) Морозова, Виктория Владимировна. Логопедическая работа с детьми с задержкой психологического развития [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / В. В. Морозова. – Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 25.09.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-482-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1911788.
2) Игры и занятия с детьми раннего возраста с психофизическими нарушениями [Электронный ресурс] : пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, Г. А. Мишиной ; среди авт.: М. В. Браткова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Практическая педагогика). – Добавлено: 26.10.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011825-3. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1972694 .
3) Сикорский, Иван Алексеевич. Заикание [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. А. Сикорский; отв. ред. Е. Е. Шевцова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 16.07.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07956-2. - URL: https://urait.ru/book/zaikanie-541171.
4) Шевцова, Елена Евгеньевна. Заикание [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. Е. Шевцова. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.12.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08427-6. - URL: https://urait.ru/book/zaikanie-516701.

Показаны записи 1-3 из 3.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типаСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Microsoft office 365, Adobe Creative Cloud, "Антиплагиат ВУЗ"
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2025-03-04 14:24:27