Часть: Обязательная

Модуль:

Семестр: 1, 2

Наименование компетенции ФГОС ВО

Индикаторы достижения компетенций

Способен применять систему лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях (ОПК-1) Знаний:
  • основные категории и понятия из области фонетики, лексики, грамматики, словообразования изучаемого иностранного языка, общей теории языка и теории коммуникации; основные орфоэпические, орфографические, графические, грамматические и лексические нормы, правила пунктуации изучаемого языка
Умений:
  • соблюдать основные орфографические, орфоэпические, графические, грамматические и лексические нормы и правила пунктуации изучаемого языка в его функциональных разновидностях; фиксирует их нарушение
Навыков:
  • способностью применять системы лингвистических знаний об основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлениях, орфографии и пунктуации, о закономерностях функционирования изучаемого языка, его функциональных разновидностях
  • Зачет с оценкой (1, 2 семестр)

Вид учебной работы Часов
(по видам работ)
Семестры
1 2
Контактная работа (всего) 100 50 50

Практические занятия

100 50 50

Самостоятельная работа

260 130 130
Всего, часов/зачетных единиц 360 / 10 180 / 5 180 / 5

Показаны записи 1-7 из 7.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Лексико-грамматический курс РКИ. Базовый уровень (А1). Глагольная система русского языка (спряжение, время, инфинитив)Инфинитив глагола. Спряжение глагола в настоящем времени (1 и 2 спряжение). Двусоставное простое предложение с предикатом, выраженным глаголом. Наречия образа действия типа ПО-РУССКИ. Разграничение употребления наречий образа действия с глаголами типа ИЗУЧАТЬ, ГОВОРИТЬ. Употребление наречий образа действия общей тематики. Инфинитивные конструкции с глаголами МОЧЬ, ХОТЕТЬ, ЛЮБИТЬ и словом ДОЛЖЕН. Будущее сложное время глагола. 26620
Имя прилагательное. Различие прилагательных и наречийПритяжательные местоимения. Выражение "У МЕНЯ ЕСТЬ". Прилагательные общей тематики. Название цветов. Различие прилагательных и наречий. Прилагательные, служащие для характеристики человека. Указательные местоимения. Наречия места. 21615
Винительный падежВинительный падеж неодушевленных существительных (единственное и множественное число). Винительный падеж личных местоимений, служащих для указания на неодушевленные существительные. Повелительное наклонение глаголов. Глаголы СМОТРЕТЬ - ВИДЕТЬ, СЛУШАТЬ - СЛЫШАТЬ. Употребление инфинитивных конструкций с глаголами МОЧЬ, ХОТЕТЬ, ЛЮБИТЬ и употребление глагола ЛЮБИТЬ с прямым дополнением. Сочетание числительных со словами РУБЛЬ, КОПЕЙКА. Наречия времени. Конструкция сложного предложения со словами КТО, ЧТО, КАК, ГДЕ, КОГДА, КАКОЙ21615
Предложный падеж имен существительных в значении места. Систематизация основных видов придаточных предложенийПредлоги В и НА. Конструкция сложного предложения со словами ПОТОМУ ЧТО, ПОЭТОМУ. Выражение подтверждения и противопоставления. Спряжение возвратных глаголов. Прошедшее время глаголов. Глагол БЫТЬ в прошедшем времени. Наречия времени. Выражение "У МЕНЯ ЕСТЬ" в прошедшем времени. Конструкция сложного предложения с придаточным времени и глаголами одновременного действия. Употребление в речи глаголов настоящего и прошедшего времени, конструкций сложных предложений. Систематизация основных видов придаточных предложений. 28820
Виды глаголовОбозначение времени. Видовые пары глаголов. Употребление видов глаголов. Конструкция сложного предложения с союзом КОГДА и глаголами последовательного действия.26620
Систематизация основных значений предложного падежа. Систематизация основных значений винительного падежаПредложный падеж существительных (множественное число). Предложный падеж объекта с предлогом О (ОБ). Различие предложного падежа объекта и места. Предложный падеж личных местоимений. Употребление в речи глаголов ВСПОМИНАТЬ - ПОМНИТЬ, ПРОСИТЬ - СПРАШИВАТЬ. Предложный падеж для обозначения времени. Употребление в речи глаголов НАЧИНАТЬСЯ, ЗАКАНЧИВАТЬСЯ. Систематизация основных значений предложного падежа. Винительный падеж направления с предлогами В, НА. Наречия места. Инфинитивные конструкции со словами МОЖНО, НУЖНО. Винительный падеж места с предлогами В, НА. Простое будущее время глагола. Конструкция "У МЕНЯ ЕСТЬ" в будущем времени. Конструкции с глаголами ИДТИ, ЕХАТЬ, ХОДИТЬ, ЕЗДИТЬ в настоящем, прошедшем и будущем времени. Предложный падеж с предлогом НА для обозначения средств передвижения. Винительный падеж с предлогом В для обозначения времени. Глаголы движения без приставок. Винительный падеж объекта одушевленных существительных. Винительный падеж личных местоимений, служащих для указания на одушевленные существительные. Систематизация основных значений винительного падежа.321220
Родительный падеж существительных (единственное и множественное число)Инфинитивные конструкции с союзом ЧТОБЫ. Родительный падеж существительных (ед.число). Родительный падеж существительных в значении определения и принадлежности. Конструкции сложного предложения с союзом ЕСЛИ. Родительный падеж со словами НЕТ, НЕ БЫЛО, НЕ БУДЕТ. Конструкции сложного предложения со словами НЕСМОТРЯ НА ТО, ЧТО. Родительный падеж личных местоимений. Выражение У МЕНЯ НЕТ. Родительный падеж с предлогами ИЗ, С. Родительный падеж для обозначения места. Глаголы движения с приставками ПО-, ПРИ-. Наречия места. Родительный падеж после отглагольных существительных. Родительный падеж с предлогом ДЛЯ. Родительный падеж (множ. число). Родительный падеж для обозначения времени. Винительный и родительный падеж существительных с предлогом ЧЕРЕЗ для обозначения времени. Родительный падеж после слова СКОЛЬКО и количественных числительных. Родительный падеж для обозначения части целого.26620

Показаны записи 1-3 из 3.
Наименование раздела дисциплиныСодержание разделаВсего, час (без контроля и консультаций)ПРСР
Выражение в русском языке количества. Систематизация основных значений родительного падежаПорядковые числительные. Употребление в речи количественных и порядковых числительных. Математические действия. Родительный падеж существительных после числительных и слов МНОГО, МАЛО, НЕСКОЛЬКО. Систематизация основных значений родительного падежа.501040
Дательный падеж. Систематизация основных значений дательного падежаДательный падеж адресата. Личные местоимения в дательном падеже. Дательный падеж для обозначения возраста. Дательный падеж со словами НУЖНО (НАДО, НЕОБХОДИМО), МОЖНО, НЕЛЬЗЯ. Придаточные изъяснительные с союзами ЧТО, ЧТОБЫ. Придаточные цели. Дательный падеж существительных (ед.число). Дательный падеж с предлогами К, ПО (употребление с глаголами движения). Глаголы движения с приставками ПОД-, ПРИ-. Дательный падеж существительных (множ. число). Дательный падеж с предлогом ПО в значении объекта. Конструкция сложного предложения со словом КОТОРЫЙ.652045
Творительный падеж. Систематизация основных значений творительного падежаГлаголы движения с приставками ПО-. В-, ВЫ-, ПРИ-, У-. Творительный падеж существительных с предлогом С (СО). Творительный падеж существительных (ед. и множ. число). Творительный падеж личных местоимений. Творительный падеж в составном именном сказуемом. Глаголы, управляющие творительным падежом. Творительный падеж без предлогов для обозначения орудий действия. Творительный падеж с предлогами в значении места. Систематизация основных значений творительного падежа. Систематизация изученного грамматического материала.652045

Показаны записи 1-2 из 2.
Учебная аудиторияМатериально-техническое обеспечение
Аудитория для практической работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работыСпециализированная мебель, системный блок, монитор, видеопроектор, акустические колонки, интерактивная доска, поворотно-передвижная аудиторская доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Microsoft
Статус Автор Дата
Подписано простой электронной подписью Симонян Анжелика Владимировна 2026-03-13 10:05:10