Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять обучение учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий (ПК-1.1)	Знаний: концептуальные положения и требования к организации образовательного процесса по учебному предмету, определяемые ФГОС и примерными программами Умений: проектировать элементы образовательной программы, рабочую программу по учебному предмету Навыков: технологиями обучения учебному предмету на основе предметных методик и современных образовательных технологий
Способен организовывать совместную деятельность обучающихся, мотивировать инициативность и самостоятельность обучающихся, развивать их общие и специальные способности (ПК-1.3)	Знаний: основные методы и способы организации совместной деятельности обучающихся, основы организации их самостоятельной работы Умений: организовывать совместную деятельность обучающихся Навыков: навыками организации совместной деятельности обучающихся, мотивации их инициативности и самостоятельности с целью развития общих и специальных способностей обучающихся

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
6
Контактная работа (всего)	20	20
Лекционные занятия	10	10
Практические занятия	10	10
Самостоятельная работа	52	52
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-5 из 5.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Русский язык как учебный предмет в начальной школе	Общая характеристика учебного предмета «Русский язык». Значение обучения русскому языку. Цели обучения русскому языку в современной школе. Основные директивные документы, регламентирующие изучение русского языка в начальной школе. Развитие школьников в процессе обучения русскому языку. Содержание курса русского языка в начальных классах. Структура начального курса русского языка. Сущность языковых понятий. Трудность их усвоения младшими школьниками. Процесс работы над усвоением языковых понятий. Методические условия, обеспечивающие эффективное усвоение языковых понятий. Подготовка видеоурока: анализ информационных сред занятий; моделирование информационной среды занятия; организация учебного пространства в системе «МЭШ»; культура учебного диалога.	16	2	2	12
Методика изучения основ фонетики и графики в курсе русского языка	Лингвистические основы методики изучения основ фонетики и графики (звуковой строй русского языка, слоговой принцип русской графики). Совершенствование фонетико-графических умений младших школьников. Правила проведения фонетико-графического (звуко-буквенного) разбора.	14	2	2	10
Методика изучения правописания и формирование комплекса орфографических умений	Анализ методических подходов к обучению правописанию в начальных классах. Принципы русской орфографии как основа методики обучения правописанию. Проблемы формирования орфографических умений младших школьников Анализ программ и учебников по русскому языку для начальных классов. Анализ учебного материала орфографических тем учебника. Методический комментарий к изучению наиболее трудных орфографических тем.	14	2	2	10
Проблемы изучения основ морфемики и словообразования на уроках русского языка в начальных классах	Анализ программ и учебников по русскому языку для начальных классов. Анализ учебного материала тем раздела «Состав слова» учебника. Методический комментарий к изучению наиболее трудных тем морфемики и словообразования.	14	2	2	10
Общие вопросы изучения морфологии в начальных классах. Изучение элементов синтаксиса и пунктуации в начальных классах	Анализ программ и учебников по русскому языку для начальных классов. Анализ учебного материала тем раздела «Части речи» учебника. Методический комментарий к изучению наиболее трудных морфологических тем. Углубление знаний уч-ся начальных классов о системе частей речи в русском языке. Совершенствование умений морфологического анализа. Направления и приемы работы над предложением в начальных классах. Методика изучения синтаксических понятий: предложение, виды предложений по цели высказывания и интонации, члены предложения, однородные члены предложения, сложное предложение, обращение.	14	2	2	10

1) Методика обучения русскому языку в начальной школе [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Сильченкова, Л. С. Трегубова ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08110-7. - URL: https://urait.ru/bcode/536899.
2) Методика обучения русскому языку и литературному чтению [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Т. И. Зиновьева, Ж. В. Афанасьева, С. Н. Вачкова [и др.] ; под ред. Т. И. Зиновьевой. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06987-7. - URL: https://urait.ru/bcode/536146.
3) Архипова, Елена Викторовна. Основы методики развития речи учащихся [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Е. В. Архипова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 19.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12782-9. - URL: https://urait.ru/bcode/539952.

1) Зиновьева, Татьяна Ивановна. Методика обучения русскому языку. Практикум [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. И. Зиновьева, О. Е. Курлыгина, Л. С. Трегубова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 24.04.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07285-3. - URL: https://urait.ru/bcode/537775.
2) Дроздова, Ольга Евгеньевна. Методика преподавания русского языка. Метапредметное обучение [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / О. Е. Дроздова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 17.06.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-12611-2. - URL: https://urait.ru/bcode/587197.
3) Гац, Ирэн Юрьевна. Методика преподавания русского языка в задачах и упражнениях [Электронный ресурс] : учебник / И. Ю. Гац. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 31.08.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-09310-0. - URL: https://urait.ru/bcode/586535.
4) Парубченко, Любовь Борисовна. Орфография и пунктуация [Электронный ресурс] : практ. пособие для вузов / Л. Б. Парубченко. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13011-9. - URL: https://urait.ru/bcode/588034.
5) Мали, Любовь Дмитриевна. Методика развития речи младших школьников [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Д. Мали, С. А. Климова. – Москва : Директ-Медиа, 2022. – Добавлено: 22.08.2024. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-4499-2863-4. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683378.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», проектор, интерактивная доска, доска классная 3-элементная, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация