| Закон и порядок | Тематический словарь: уголовное судопроизводство. Роль полиции в борьбе с преступностью, правоохранительные структуры, организации международной полиции Интерпол. Судебные процессы, этапы суда и виды наказаний за преступления. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме «Закон и порядок». Грамматический материал: согласование времен. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Развитие умений критического мышления. Развитие навыков межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Задания на нахождение и использование информации о культурных особенностях и традициях различных социальных групп, формирование уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Закон и порядок». | 14 | 10 | 4 |
| Преступления | Тематический словарь: виды преступлений. Исполнение решений суда в судопроизводстве, сбор и предоставление сведений и доказательств, слушание дела и вынесение приговора. Судебное разбирательство с участием суда присяжных заседателей. Выбор коллегии присяжных, инструктаж, обязанности и вынесение вердикта. Смертная казнь как исключительная мера наказания: за и против. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме «Преступления». Грамматический материал: вопросы в косвенной речи. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Развитие умений критического мышления. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Преступления». | 14 | 10 | 4 |
| Национальные традиции и кухни | Тематический словарь: национальные блюда разных стран. Традиции и особенности питания. Ежедневный рацион. Сервировка стола. Технология приготовления еды. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме «Национальные традиции и кухни». Грамматический материал: инфинитив. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Совершенствование умений критического мышления. Совершенствование навыков межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Задания на нахождение и использование информации о культурных особенностях и традициях различных социальных групп, формирование уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Национальные традиции и кухни». | 12 | 8 | 4 |
| Здравоохранение | Тематический словарь: особенности местной системы здравоохранения. Стационар и иные медицинские учреждения. Международное сотрудничество в медицине. Эпидемии. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме: «Здравоохранение». Грамматический материал: предлоги. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Совершенствование умений критического мышления. Совершенствование навыков межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Задания на нахождение и использование информации о культурных особенностях и традициях различных социальных групп, формирование уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Здравоохранение». | 10 | 8 | 2 |
| Глобализация | Тематический словарь: процесс глобализации в современном мире, угроза потери национальной̆ идентичности. Угроза распространения монокультуры во всех частях света. Место роботов и иных механических «помощников» человека в обществе будущего. Угрозы и основные проблемы в обществе будущих поколений. Пути решения насущных проблем нашего века, их возможное влияние на жизнь последующих поколений. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме «Глобализация». Грамматический материал: предлоги места и времени. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Совершенствование умений критического мышления. Совершенствование навыков межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Задания на нахождение и использование информации о культурных особенностях и традициях различных социальных групп, формирование уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Глобализация». | 12 | 8 | 4 |
| Религия и вера | Тематический словарь: символика четырех ведущих мировых религий (христианство, иудаизм, ислам, буддизм). Вера в судьбу, предопределение, суеверия. Анализ и обсуждение тематических статей и текстов с использованием коммуникативных стратегий по теме «Религия и вера». Грамматический материал: союзы. Работа с видео, задания перед просмотром и во время просмотра, обсуждение после просмотра. Формирование лексических и грамматических навыков, развитие умений монологической и диалогической речи. Совершенствование умений критического мышления. Совершенствование навыков межкультурного взаимодействия в различных социокультурных ситуациях. Задания на нахождение и использование информации о культурных особенностях и традициях различных социальных групп, формирование уважительного отношения к историческому наследию и социокультурным традициям различных социальных групп. Сравнительный анализ Великобритании, США, России и Японии в рамках темы «Религия и вера». | 10 | 6 | 4 |