Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями (ОПК-3)	Знаний: теорию и практику организации совместной и индивидуальной воспитательной деятельности обучающихся Умений: взаимодействовать с участниками образовательных отношений в совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся на основе взаимодействия с другими специалистами Навыков: навыками проектирования совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей (ОПК-4)	Знаний: принципы и подходы к реализации процесса воспитания на основе традиционных российских ценностей методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей методы и формы воспитания традиционных российских ценностей требования к условиям и технологиям реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей Умений: создавать воспитательные ситуации, содействующие становлению у обучающихся нравственной позиции, духовности, ценностного отношения к человеку осуществлять отбор диагностических средств для определения уровня сформированности у них духовно-нравственных ценностей реализовывать принципы государственной политики, направленной на поддержание традиционных российских ценностей у участников образовательных отношений проектировать и применять методы и формы воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей создавать условия духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей Навыков: навыками создания и реализации условий и принципов духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей
Способен разрабатывать и реализовывать содержание учебных дисциплин, адаптировать и применять современные подходы и методы обучения, образовательные технологии (ПК-1.1)	Знаний: требования методического обеспечения образовательной деятельности и проектирования образовательного маршрута Умений: разрабатывать образовательные программы, программы дисциплин предметного содержания Навыков: проектирования учебных дисциплин и моделей предметного образования разного уровня, в том числе в междисциплинарном контексте
Способен систематизировать, распространять и обобщать отечественную и зарубежную практику применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач (ПК-3.2)	Знаний: критерии эффективности образовательной деятельности на различных уровнях образования Умений: применять знания о достижениях отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения для решения конкретных методических задач прикладного характера Навыков: систематизации, распространения и обобщение отечественной и зарубежной практики применения современных концепций обучения для решения конкретных методических задач

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
2
Контактная работа (всего)	18	18
Практические занятия	18	18
Самостоятельная работа	54	54
Всего, часов/зачетных единиц	72 / 2	72 / 2

Показаны записи 1-3 из 3.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	ПР	СР
Методика осуществления набора обучающихся на дополнительные общеобразовательные программы	Основные разделы дополнительной общеобразовательной программы. Педагогический замысел дополнительной общеобразовательной программы. Методика разработки дополнительной общеобразовательной программы. Особенности набора и отбора обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам. Вступительные испытания при приеме на дополнительные общеобразовательные программы. Информирование родителей и детей при организации набора на дополнительные общеобразовательные программы. Организация образовательных проб при организации набора на дополнительные общеобразовательные программы	24	6	18
Методика занятия для обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.	Формы занятий при реализации дополнительных общеобразовательных программ. Формы практических занятий ( лабораторные работы, практикумы). Экспедиция и экскурсия в образовательном процессе. Вечера общения и клубные формы в детско-подростковых объединениях. Методы и приемы формирования ценностных ориентаций обучающихся, развития нравственных чувств (совести, долга, эмпатии, ответственности и др.), формирования нравственного облика (терпения, милосердия и др.), нравственной позиции (способности различать добро и зло, проявлять самоотверженность, готовности к преодолению жизненных испытаний) нравственного поведения документы, регламентирующие содержание базовых национальных ценностей методы и формы воспитания традиционных российских ценностей требования к условиям и технологиям реализации духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе традиционных российских ценностей	24	6	18
Методика организации итоговых и аттестационных мероприятий для обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам	Нормативные основы аттестации обучающихся по программам дополнительного образования. Формы аттестации обучающихся по программа дополнительного образования. Методика подготовки и проведения отчетного концерта, выставки, открытого экзамена как форм аттестации обучающихся по программа дополнительного образования. Критерии эффективности образовательной деятельности в дополнительном образовании. Отечественная и зарубежная практика воспитания детей в дополнительном образовании.	24	6	18

1) Савенков, Александр Ильич. Психология воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. И. Савенков. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 29.01.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-00784-8. - URL: https://urait.ru/bcode/537314.
2) Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Л. В. Байбородова, В. В. Белкина, Т. Н. Гущина [и др.] ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06557-2. - URL: https://urait.ru/bcode/584642.
3) История и теория дополнительного образования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Б. А. Дейч, Н. В. Кошман, М. О. Кучеревская [и др.] ; под ред. Б. А. Дейча. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08752-9. - URL: https://urait.ru/bcode/539676.

1) Дополнительное образование детей: история и современность [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / А. В. Золотарева, А. Л. Пикина, Н. Г. Лебедева, Н. А. Мухамедьярова ; отв. ред. А. В. Золотарева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13273-1. - URL: https://urait.ru/bcode/537843.
2) Золотарева, Ангелина Викторовна. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06274-8. - URL: https://urait.ru/bcode/584501.
3) Золотарева, Ангелина Викторовна. Управление учреждением дополнительного образования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Золотарева. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 18.03.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16117-5. - URL: https://urait.ru/book/upravlenie-uchrezhdeniem-dopolnitelnogo-obrazovaniya-561860.
4) Теория обучения и воспитания, педагогические технологии [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Л. В. Байбородова, И. Г. Харисова, М. И. Рожков, А. П. Чернявская ; отв. ред. Л. В. Байбородова. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08189-3. - URL: https://urait.ru/bcode/584640.
5) Канке, Виктор Андреевич. Теория обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб. и практикум / В. А. Канке. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 28.05.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01217-0. - URL: https://urait.ru/bcode/583492.
6) Шмачилина-Цибенко, Светлана Витальевна. Образовательные технологии в дополнительном образовании детей [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / С. В. Шмачилина-Цибенко. – Москва : Юрайт, 2026. – (Высшее образование). – Добавлено: 07.07.2026. – Проверено: 25.09.2026. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13925-9. - URL: https://urait.ru/bcode/588554.

Показаны записи 1-2 из 2.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий семинарского типа	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, персональный компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», мультимедийная аппаратура, набор демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации.

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация