Наименование компетенции ФГОС ВО	Индикаторы достижения компетенций
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: принципы использования системного подхода алгоритмы принятия решения (в том числе, методики постановки задачи, моделирования, выбора и принятия решения) Умений: находить, критически анализировать и выбирать информацию, необходимую для решения поставленной задачи анализировать задачу, выделяя этапы ее решения, действия по решению задачи оценивать их преимущества и риски грамотно, логично, аргументированно формировать собственные суждения и оценки определять и оценивать практические последствия возможных решений задачи Навыков: навыками применения системного подхода для оценки современных научных достижений и принятия решений в социальной и профессиональной деятельности
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач (УК-1)	Знаний: Умений: Навыков:

Вид учебной работы	Часов (по видам работ)	Семестры
3
Контактная работа (всего)	8	8
Лекционные занятия	2	2
Практические занятия	6	6
Самостоятельная работа	28	28
Всего, часов/зачетных единиц	36 / 1	36 / 1

Показаны записи 1-2 из 2.

Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Всего, час (без контроля и консультаций)	Лек	ПР	СР
Социокультурные закономерности развития и особенности личности ребенка младенческого и раннего возраста в норме и патологии	Основные факторы и условия психического и личностного развития ребенка. Теория культурно-исторического происхождения высших психических функций (Л.С. Выготский). Возрастные особенности социального развития детей младенческого и раннего возраста. Концепция психологического возраста. Ведущие виды деятельности ребенка младенческого и раннего возраста. Типы взаимодействия ребенка и взрослого на каждом возрастном этапе. Психическое развитие проблемного ребенка. Переживание ребенком ситуации неуспеха и эмоциональные расстройства, невротические реакции и психопатоподобные состояния. Особенности психофизического развития детей группы риска младенческого возраста. Психический и социальный статус ребенка с отклонениями в развитии раннего возраста. Определение понятия «личность». Структурный и системный подходы к исследованию личности. Понятие «норма» в развитии личности. Основное условие психического и личностного развития человека - жизнь в обществе людей. Внешние и внутренние причины нарушения личностного развития. Первичные и вторичные нарушения. Закрепление патологических черт личности у ребенка с отклонениями в развитии. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с проблемами развития	18	2	2	14
Социализация личности как главное условие ее развития, основные направления коррекцинно-педагогической работы по социальному развитию детей младенческого и раннего возраста	Социальная среда и личность. Социальная ситуация развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе семейных отношений. Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Педагогические основы коррекционно-развивающей работы с детьми младенческого и раннего возраста. Системный подход при организации коррекционно-педагогической поддержки, оказываемой проблемному ребенку и членам его семьи. Специальные педагогические условия, содержание и методы воспитания детей младенческого и раннего возраста. Профессиональная компетентность специалиста, работающего с детьми младенческого и раннего возраста, имеющих отклонения в развитии. Профессиональная этика и деонтология. Социальное воспитание в структуре коррекционно-педагогической работы с детьми младенческого и раннего возраста. Основные блоки психолого-педагогической работы по социальному развитию детей младенческого и раннего возраста	18	0	4	14

1) Веракса, Николай Евгеньевич. Детская психология [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 15.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-15251-7. - URL: https://urait.ru/book/detskaya-psihologiya-489412.
2) Неумоева-Колчеданцева, Елена Витальевна. Возрастное консультирование [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Е. В. Неумоева-Колчеданцева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 20.01.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-11299-3. - URL: https://urait.ru/book/vozrastnoe-konsultirovanie-495655.
3) Хохрякова, Юлия Михайловна. Педагогика раннего возраста [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / Ю. М. Хохрякова. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.03.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08630-0. - URL: https://urait.ru/bcode/492123.

1) Сережко, Татьяна Алексеевна. Психология социальной работы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Сережко, Т. З. Васильченко, Н. М. Волобуева. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 10.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-01967-4. - URL: https://urait.ru/book/psihologiya-socialnoy-raboty-491423.
2) Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] : практ. пособие / под ред. Е. А. Стребелевой, А. В. Закрепиной. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 07.10.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015082-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=347538.
3) Коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы в группах кратковременного пребывания [Электронный ресурс] : практ. пособие / под ред. Е. А. Стребелевой. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 07.10.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-011827-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=360468.
4) Каменская, Валентина Георгиевна. Психодиагностика ребенка [Электронный ресурс] : учебник / В. Г. Каменская, Л. В. Томанов, О. А. Драганова. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-015132-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=375044.
5) Ромм, Татьяна Александровна. Педагогика социального воспитания [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Т. А. Ромм. – Москва : Юрайт, 2022. – (Высшее образование). – Добавлено: 23.06.2022. – Проверено: 30.09.2022. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06220-5. - URL: https://urait.ru/book/pedagogika-socialnogo-vospitaniya-493133.

Показаны записи 1-3 из 3.

Учебная аудитория	Материально-техническое обеспечение
Аудитория для проведения занятий лекционного типа	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Аудитория для практической работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации
Помещение для самостоятельной работы	Специализированная мебель, компьютер, обеспеченный доступом к сети «Интернет», Smart-доска, видеопроектор, акустические колонки, доска, наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации

Место в структуре образовательной программы

Промежуточная аттестация