Русский язык
1. Основные этапы развития русского языка. Современный русский язык и формы его существования.
2. Система фонем русского языка. Акустические и артикуляционные характеристики гласных и согласных звуков русского языка.
3. Графика и орфография русского языка. Три принципа русской орфографии.
4. Орфоэпические нормы русского языка. Орфоэпические словари.
5. Лексема и лексико-семантический вариант. Лексическое значение слова. Историзмы. Архаизмы и неологизмы, заимствования, кальки.
6. Парадигматические отношения в лексике русского языка. Синонимия, антонимия, омонимия, паронимия в лексике русского языка.
7. Переносное значение и его типы. Метафора, метонимия, синекдоха. Функции тропов в речи.
8. Фразеология русского языка, типология фразеологизмов, источники фразеологизмов.
9. Типы лингвистических словарей и принципы работы с ними.
10. Морфемная членимость слова. Классификация морфем, нулевые морфемы.
11. Основные виды словообразовательной мотивации в русском языке. Фразеологичность (идиоматичность) семантики мотивированного слова, причины фразеологичности.
12. Способы словообразования в русском языке. Чистые и смешанные способы словообразования. Типология словообразовательных отношений между словами: цепь, гнездо, парадигма, тип.
13. Морфология как раздел языкознания. Грамматическое значение, форма, категория. Способы и средства выражения грамматических значений.
14. Части речи и принципы их классификации. Явление переходности в системе частей речи.
15. Именные части речи русского языка. Имя существительное. Имя прилагательное. Местоимение. Основные разряды, классификационные и словоизменительные категории.
16. Имя числительное как часть речи. Разряды, особенности склонения
17. Основные глагольные категории. Формы глагола.
18. Характеристика наречия, наречие как часть речи. Слова категории состояния в русской лингвистике.
19. Служебные части речи русского языка и междометия.
20. Синтаксис как раздел языкознания. Основные синтаксические единицы.
21. Принципы классификации простого предложения. Понятие о двусоставном предложении. Структурная схема и модель предложения.
22. Типология односоставных предложений в русском языке. Способы выражения главного члена.
23. Осложненное предложение. Типы осложнения. Полупредикативные обороты. Однородные члены предложения. Вставные конструкции.
24. СП как единица синтаксиса. Грамматическое значение СП. Структура СП и средства связи предикативных частей.
25. Сложносочиненное предложение. Классификация ССП, средства связи предикативных частей.
26. Сложноподчиненное предложение. Классификация СПП, средства связи предикативных частей.
27. Вопрос о статусе БСП в русской синтаксической науке.
28. Многоглагольные СП с разными видами связи (сложные синтаксические конструкции)
29. Предложение, ССЦ и текст как коммуникативные единицы разного уровня.
30. Способы выражения чужой речи в русском языке.

Русская литература
1. Романтизм в русской литературе первой трети XIX века. В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков, К.Ф. Рылеев, Е.А. Баратынский (один из поэтов по выбору студента).
2. Особенности жанра и конфликта комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Комедия «Горе от ума» в оценке И.А. Гончарова.
3. Творчество А.С. Пушкина. Художественное совершенство лирики. Трагедия «Борис Годунов». Проза Пушкина, богатство и разнообразие содержания. Роман «Евгений Онегин» – «самое задушевное произведение Пушкина» (В.Г. Белинский).
4. Творчество М.Ю. Лермонтова 1837–1841 годов.
5. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души»: смысл заглавия, основные персонажи, жанровое своеобразие. Лирические отступления, их роль в поэме Гоголя. Драматургическое новаторство комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
6. И.А. Гончаров – романист и критик. Роман «Обломов»: проблема личности и среды, значение любовно-философской проблематики.
7. Творчество И.С. Тургенева 1850–60-х годов: общая характеристика (жанры, тип героя, проблематика). Социальный (конкретно-исторический) и онтологический (универсальный) уровни конфликта в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети».
8. Вечные темы искусства в лирике Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.К. Толстого.
9. Сатира М.Е. Салтыкова-Щедрина: жанры, проблематика, мастерство.
10. Проза Н.С. Лескова
11. Новаторство поэзии Н.А. Некрасова.
12. Театр А.Н. Островского – жанры, художественные типы, проблематика.
13. Ф.М. Достоевский в 1860–1870-е гг. «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы», «Дневник писателя».
14. Творчество Л.Н. Толстого. Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность»: философия жизни, «диалектика души». Романы «Война и мир» и «Анна Каренина»: проблематика и поэтика. Л.Н. Толстой в 1880–1890-е годы. «Смерть Ивана Ильича», «Воскресение» (2–3 произведения пот выбору).
15. Творчество А.П. Чехова.
16. Творчество А.М. Горького: художественная проза, драматургия, публицистика. Современные споры вокруг имени Горького. Анализ одного-двух произведений писателя.
17. Творчество А.И. Куприна, И.А. Бунина, Л.Н. Андреева (по выбору). Проблематика, поэтика.
18. Идея пути в поэтическом сознании А.А. Блока: «трилогия вочеловечения». Прочитать одно из стихотворений наизусть, дать его литературоведческий анализ.
19. Русский авангард. Авангардные направления и течения, ведущие художественные принципы. Чтение наизусть и литературоведческий анализ одного стихотворения.
20. Поэзия В.В. Маяковского, С.А. Есенина, О.Э. Мандельштама, Б.Л. Пастернака (1–2 автора по выбору). Чтение наизусть и литературоведческий анализ одного стихотворения.
21. Лирика А.А. Ахматовой и М.И. Цветаевой: особенности поэтического мира (по одному стихотворению наизусть).
22. Творчество В.В. Набокова, Г.И. Газданова, Б.Ю. Поплавского: тип героя, поэтика (по выбору).
23. Художественный мир М.А. Булгакова: основные произведения. Сюжетно-композиционный анализ одного из художественных текстов писателя (по выбору).
24. Художественный мир М.А. Шолохова. Роман-эпопея «Тихий Дон»: судьба казачества в романе. Основные персонажи. Особенности композиции, жанр произведения.
25. Проза А.П. Платонова. Своеобразие сюжетов, героев. Особенности языка и стиля. Анализ одного из произведений писателя (по выбору).
26. Феномен «деревенской прозы» 1950–1980-х годов (Ф.А. Абрамов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, Б.А. Можаев, В.Г. Распутин, А.И. Солженицын). Анализ 1–2 произведений (по выбору).
27. Эволюция темы Великой Отечественной войны в литературном процессе второй половины ХХ века (общая характеристика): В. Астафьев, В. Богомолов, В. Быков, К. Воробьев, Вас. Гроссман, Вяч. Кондратьев. Анализ 1–2 произведений (по выбору).
28. Лагерная тема в русской литературе 1950–1980-х годов: А.И. Солженицын, Ю.О. Домбровский, В.Т. Шаламов (один автор по выбору).
29. Русский постмодернизм: художественная специфика, периодизация, основные имена и прецедентные тексты (1–2 автора по выбору).
30. Современный литературный процесс: основные направления, новые имена, литературные события. Анализ одного из произведений литературы 2000-х годов.
Методика обучения русскому языку
1. ФГОС общего образования как методологическая основа обучения русскому языку в современной школе.
2. Методика преподавания русского языка как научная дисциплина.
3. Русский язык как предмет изучения и обучения в структуре современного филологического образования.
4. Ключевые компетенции как конкретизированные цели обучения русскому языку. Формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций в процессе обучения русскому языку.
5. Культуроведческая функция русского языка в системе его преподавания. Основные пути формирования культуроведческой компетенции школьника.
6. Подход как методологическая ориентация в образовательном процессе. Личностно-ориентированный и коммуникативно-деятельностный подходы при обучении русскому языку.
7. Содержание обучения русскому языку в средней школе. Характеристика одной из программ по русскому языку для основной школы.
8. Структура школьного курса русского языка. Основные разделы и взаимосвязь между ними в преподавании русского языка в школе.
9. Общедидактические, общеметодические и частнометодические принципы в структуре преподавания русского языка.
10. Система методов обучения русскому языку. Теоретические методы изучения языка.
11. Теоретико-практические методы изучения языка.
12. Современные педагогические технологии в процессе обучения русскому языку в школе.
13. Учебно-методический комплекс и его структура. Характеристика основных УМК для преподавания русского языка в общеобразовательных учебных заведениях
14. Учебник как ведущее средство обучения русскому языку.
15. Урок как основная форма организации процесса обучения русскому языку. Структурные компоненты традиционного урока русского языка.
16. Типология уроков русского языка. Основные требования к уроку русского языка. Схема анализа урока русского языка
17. Методика изучения лексики и фразеологии.
18. Методика изучения фонетики.
19. Методика изучения морфемики и словообразования.
20. Методика изучения морфологии.
21. Методика изучения синтаксиса.
22. Методика обучения правописанию.
23. Методика работы над ошибками.
24. Содержание курса «Развитие речи». Цели и принципы работы по развитию речи в процессе обучения русскому языку.
25. Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.
26. Виды сочинений. Методика работы над сочинением на уроке русского языка.
27. Система обучения сочинениям в школьном курсе русского языка.
28. Система обучения изложениям. Виды изложений и методика работы над ними на уроках русского языка.
29. Виды диктантов и методика их проведения на уроках русского языка.
30. Работа с текстом на уроках русского языка. Анализ текста.
Методика обучения литературе
1. Методика обучения литературе в системе филологического образования. Связь методики с другими областями научных знаний.
2. Основные этапы развития методики преподавания литературы как науки.
3. Литература как учебный предмет в системе школьного филологического образования. Цели и задачи изучения литературы в современной школе.
4. Содержание школьного литературного образования.
5. Современные программы по литературе: целевые установки, особенности их содержания, структура, принципы отбора литературных произведений.
6. Государственный стандарт литературного образования. ФГОС общего образования.
7. Этапы литературного образования в современной школе.
8. Методы и технологии преподавания литературы. Классификация методов.
9. Современный урок литературы. Требования к современному уроку литературы, его основные этапы.
10. Классификация уроков литературы. Особенности уроков литературы в средних и старших классах.
11. Методика изучения эпических произведений.
12. Методика изучения лирических произведений.
13. Методика изучения драматических произведений.
14. Вступительные занятия как этап подготовки учащихся к восприятию художественного произведения.
15. Основные этапы изучения литературных произведений в 5-8 классах основной школы.
16. Характеристика литературного героя в средних классах. Анализ образа-персонажа в старших классах.
17. Анализ как необходимый этап изучения литературного произведения. Отличие школьного анализа от литературоведческого. Пути анализа художественного произведения в школе.
18. Теоретико-литературные и историко-литературные знания в средних и старших классах. Методика работы над понятийным словарным запасом учащихся.
19. Специфика курса литературы в старших классах.
20. Обзорные темы в системе курса на историко-литературной основе. Методика их изучения и связь с монографическими темами.
21. Монографические темы в курсе литературы в старших классах.
22. Изучение биографии писателя в средних и старших классах.
23. Анализ эпизода на уроках литературы в старших классах.
24. Использование критических статей и материалов на уроках литературы в старших классах.
25.Виды контроля на уроках литературы в основной школе. Контрольные уроки при изучении монографических тем в старших классах.
26.Организация внеклассной работы по литературе.
27. Организация самостоятельной деятельности учащихся в процессе литературного образования.
28. Уроки внеклассного чтения в системе школьного литературного образования.
29. Чтение и его роль в процессе литературного образования. Виды чтения.
30. Методы и приемы изучения художественного произведения в современной школе.