Раздел ГИА	Оцениваемые компетенции
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-5.1, ПК-6.1, ПК-7.1
Подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена Вид экзамена Дисциплина Дисциплины	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-2.3, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-5.1, ПК-6.1, ПК-7.1

Госэкзамен

Цель госэкзамена

Определение соответствия результатов освоения обучающимися образовательной программы требованиям ФГОС ВО по направлению 44.04.01. Педагогическое образование.

Форма организации

Продолжительность проведения экзамена

Перечень вопросов

Теоретические вопросы

Количество теоретических вопросов в билете

Перечень теоретических вопросов к государственному экзамену

1. Раскрыть основные положения формирования гуманитарной ценности, культуры обучающихся, общую политику образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО.
2. Способы и формы организации и управления процессом профессиональной ориентации молодежи на получение специальности в сфере художественного образования.
3. Основная нормативно-правовая документация профессионального образования.
4.Методические основы организации уроков изобразительного искусства по различным темам.
5. Идейно-нравственное и духовное воспитание на занятиях изобразительным искусством.
6.Организация внеурочной деятельности по изобразительному искусству (дополнительное образование).
7. Управление образовательным процессом с использованием современных технологий подготовки будущих специалистов в области преподавания изобразительного искусства.
8. Управление методической, учебной, научно-исследовательской работой с применением современных технологий.
9. Организация внеаудиторной, воспитательной, социально-педагогической деятельностью обучающихся образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО.
10.Организация и планирование мероприятий для профессионального развития профессионально-педагогических работников образовательных учреждений НПО, СПО и ДПО.
11. Организация научно-исследовательской работы в образовательном учреждении.
12. Анализ научно-методической литературы в области преподавания изобразительного искусства.
13. Методы исследования количественных и качественных потребностей в специалистах изобразительного искусства.
14. Определение требований работодателей к уровню подготовки специалистов в области изобразительного искусства.
15. Методы организации процесса оценивания деятельности педагогов и обучающихся.
16. Анализ подходов к процессу подготовки художников-педагогов.
17. Проектирование стратегического развития художественного образования в регионе.
18. Проектирование систем обеспечения качества подготовки специалистов в
области изобразительного искусства.
19. Особенности проектирования образовательные программы для разных категорий обучающихся.
20. Проектирование образовательной художественной среды в соответствии с современными требованиями.
21. Материал как средство решения художественных и учебных задач академического рисунка.
22. Наброски, зарисовки – их роль и значение в профессиональном становлении художника.
23. Роль и значение образовательной области «Искусство» в условиях модернизации образования.
24. Пластическая анатомия в профессиональной подготовке художника.
25.Виды и жанры графического искусства.
26. Основные виды печатной графики. Технологии и материалы.
27. Основные задачи композиции как учебной дисциплины.
28. Основные законы и закономерности композиции.
29. Формальное искусство и формальная композиция (предметность и беспредметность в изобразительном искусстве).
30. Плоскостная, объемная, глубинно-пространственная композиция в искусстве.
31. Основные задачи композиции как учебной дисциплины.
32. Основные законы и закономерности композиции.
33. Тенденции развития среднего образования в Московском регионе.
34. Плоскостная, объемная, глубинно-пространственная композиция в искусстве.
35.Виды и жанры станковой живописи, материалы и особенности технологий.
36.Виды монументального искусства (материалы, технологии).
37. Физическая природа цвета. Психофизиологические свойства цвета.
38. Основные тенденции развития современного изобразительного искусства.
39. Художественно-эстетическая организация среды в образовательном процессе.
40. Современная архитектура и декоративное искусство в организации среды.
41. Традиции и современность народного искусства.
42. Декоративное искусство и дизайн в современном школьном образовании.
43. Основные направления развития декоративного искусства и дизайна.
44. Цели и задачи художественного образования молодежи.
45. Роль и место агитационно-массового искусства в обществе.
46. Структура среднего образования в школах России.
47. Цифровые технологии в образовательном процессе.
48. МЭШ - цели, задачи, возможности.
49. Основные критерии определения рейтинга школ в Московском регионе.
50. Олимпиады и конкурсы в современном образовательном процессе.

Практические задания

Перечень рекомендуемой литературы

1. Развитие творческих способностей учащихся студии ИЗО на занятиях тематической композицией.
2. Развитие пространственно-композиционного мышления учащихся 5-7 классов на занятиях скульптурой.
3. Формирование художественных способностей детей дошкольного возраста в процессе занятий изобразительной деятельностью.
4. Развитие творческих способностей учащихся через связь изобразительного искусства и литературы" "Славянский праздник" (тушь, перо).
5. Развитие художественного восприятия цвета у учащихся детских школ искусств в живописи натюрморта.
6. Современные технологии, как средство развития творческих способностей учащихся на занятиях изобразительным искусством.
7. Иллюстрация как средство развития творческого воображения у детей 5-7 классов.
8. Развитие воображения у младших школьников на уроках изо.
9. Развитие художественно-образного мышления учащихся детской художественной школы на занятиях живописью.
10. Развитие чувства колорита у студентов колледжей на уроках живописи.
11. Проблема восприятия цвета младших школьников на занятиях изобразительным искусством в учреждениях дополнительного образования.
12. Формирование графических навыков на уроках изобразительного искусства школьников 6-х классов.
13. Развитие творческих способностей у детей на занятиях тематической композицией.
14. Развитие творческих способностей обучаемых на занятиях живописи.
15. Развитие творческой активности у школьников 5-7 классов на занятиях графическим искусством.
16. Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста средствами изобразительного искусства.
17. Изобразительное искусство как средство формирования интереса школьников к мировой художественной культуре.
18. Развитие творческих способностей младших школьников на занятиях изобразительным искусством.
19. Искусство пейзажа как средство эстетического развития младших школьников.
20. Формирование восприятия цветовых отношений у младших школьников на уроках изобразительного искусства.
21. Развития композиционного мышления обучающихся средствами цифровых технологий.
22. Применение цифровых технологий в художественно-творческой деятельности.
23. Инновационные технологии в художественном образовании.
24. Развитие мотивационной активности обучающихся средствами цифровых технологий.

Актуальные проблемы изобразительного искусства и образования
Анатомический образ человека
Живопись
Живопись в художественно-педагогическом образовании
Здоровьесберегающие психотехнологии самоактуализации личности
Инновационное проектирование в художественном образовании
Инновационные процессы в профессиональном образовании
Иностранный язык в профессиональной сфере
Искусство графики в практике художника-педагога
Искусство живописи в практике художника-педагога
Искусство печатной графики
ИТ -тренды в образовании
Ключевые вопросы содержания столичного образования
Композиция в художественно-творческой деятельности
Методика преподавания специальных дисциплин
Методологические приемы экспериментальной работы в художественном образовании
Методология и методы научного исследования художественного образования
Основы декоративно-прикладного искусства
Особенности обучения изобразительной деятельности в различных возрастных группах
Проектирование занятий по изобразительной деятельности с использованием МЭШ
Рисунок
Рисунок в художественно-педагогическом образовании
Современные тенденции развития науки и образования
Стилизация и трансформация в изобразительном искусстве
Теория и методика преподавания изобразительного искусства
Технологии визуализации в профессиональной художественно-творческой деятельности
Технологии визуализации информации в художественном образовании
Традиции и современные тенденции в декоративно-прикладном искусстве