1. Работа с музыкальным аудиоматериалом на уроках истории России в 7 классе.
2. Изучение внешней и внутренней политики России второй половины XIX в. в Карской области на занятиях исторического кружка в 9 классе.
3. Развитие критического мышления учащихся при изучении истории движения декабристов в 9 классе.
4. Активизация познавательной деятельности обучающихся: организация работы кружка исторической реконструкции при реализации программы основного общего образования.
5. Изучение истории Московского народного ополчения Великой Отечественной войны на уроках истории России в 10 классе.
6. Интерактивные формы урочных и внеурочных занятий при изучении темы Великая Российская революция в 10 классе.
7. Развитие критического мышления на уроках истории на примере изучения значения преобразований Петра Ⅰ на рубеже ⅩⅤⅠⅠ-ⅩⅤⅠⅠⅠ веков.
8. Применение видеоконтента при изучении темы «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.» в курсе истории России в 10 классе.
9. Формирование глобальных компетенций при изучении истории в 5 классе.
10. Формирование умения устанавливать причинно – следственные связи у обучающихся 10 классов: изучение причин Великой Отечественной войны в курсе истории России.
11. Совершенствование умения работы с картографической информацией при изучении истории Росси XIX века в 9 классе.
12. Региональная составляющая исторического образования в курсе истории России в 7 классе.
13. Изучение в школе малоизвестных сражений Великой Отечественной войны.
14. Изучение темы «Становление средневекового города» в курсе истории Средних веков в 6 классе.
15. Использование технологии развития критического мышления на уроках истории в основной школе при изучении темы: «Смута в Российском Государстве».
16. Изучение истории России XVIII в. во внеурочной работе в школе.
17. Диалоговые формы урочных занятий как средство развития функциональной грамотности при обучении истории в 10 классе.
18. Применение комиксов при изучении вопросов экономического блока курса обществознания в 6-9 классах.
19. Применение исторических источников как средства формирования читательской грамотности обучающихся 6-9 классов на уроках истории России.
20. Использование средств наглядности при изучении истории военно-морского флота России в 8 классе.
21. Повышение мотивации обучающихся 6 класса посредством геймификации процесса обучения на уроках истории.
22. Конструирование нового знания на основе приёмов визуализации на уроках истории в 5 классе.
23. Развитие критического мышления учащихся средней школы при изучении истории Советской России в годы НЭПа.
24. Учебные ресурсы для формирования читательской грамотности на уроках истории России в 7 классе.
25. Использование ролевых игр на уроках истории на примере изучения темы «Реформы Александра II».
26. Изучение личности в истории в 9 классе на примере деятельности Софьи Львовны Перовской.
27. Методика изучения истории античной культуры в курсе Истории Древнего мира в 5 классе.
28. Изучение вопросов повседневной культуры в 8-9 классах.
29. Реализация принципа преемственности в изучении истории на уровнях начального общего и основного общего образования.
30. Работа с понятийным аппаратом на уроках истории России в 8 классе.
31. Применение учебных модулей при изучении обществознания в средней школе для развития критического мышления.
32. Познавательные игры как средство обучения на уроках истории Древнего мира.
33. Вопросы преподавания истории культуры в 8 – 9 классах при изучении Всеобщей истории.
34. Развитие глобальных компетенций у учащихся на уроках обществознания в 8-9 классах.
35. Работа с источниками на уроках истории России в основной школе (на примере «Поучения» Владимира Мономаха»).
36. Потенциал урока - дискуссии в формировании критического мышления обучающихся 10 – 11 класса на уроках истории.
37. Потенциал использования настольных игр на уроках истории в 6 классе.
38. Изучение содержательной линии «Человек и общество» в курсе обществознания при реализации программы основного общего образования.
39. Формирование культурной грамотности обучающихся на уроках истории России в 6 классе.
40. Организация внеурочной деятельности по изучению истории и культуры Китая в основной школе.
41. Формирование финансовой грамотности обучающихся при реализации программы основного общего образования.
42. Применение наглядных и аудиовизуальных средств обучения на уроках обществознания в 6-9 классах.
43. Использование кейс-метода при изучении темы «Глобальные проблемы человечества» в курсе обществознания 11 класс.
44. Использование дидактических игр при изучении истории Древнего мира как средство повышения мотивации обучающихся.
45. Трудные вопросы истории при изучении темы «Россия в XVI веке».
46. Изучение движения за независимость Греции как пролога русско-турецкой войны 1828-1829 гг. на занятиях исторического кружка в 9 классе.
47. Применение средств наглядности на уроках обществознания в 9 классах по теме «Высшие органы государственной власти в РФ».
48. Изучение история Японии XIX в. при реализации программы основного общего образования.
49. Визуализация учебной информации по обществознанию как инструмент активизации познавательной деятельности в 10 классе.
50. Применение кейс-метода при изучении обществознания в 10-11 классах.