Примерный перечень тем ВКР (по направлениям исследований)
География
1. Особенности пространственного социально-экономического развития страны / региона/ города (на выбор студента).
2. Историко-географические особенности формирования культурного ландшафта территории (на выбор студента).
3. Сравнительный анализ территориальной структуры населения субъектов РФ (на выбор студента).
4. Особенности ресурсного потенциала и территориальной структуры хозяйства региона (на выбор студента).
5. Факторы и особенности территориального развития отрасли экономики страны (по выбору студента).
6. Проблемы социально-экономического развития страны/региона (по выбору студента).
7. Эколого-географические особенности развития административного округа города Москвы (на выбор студента).
8. Эколого-географические особенности городского округа/района Московской области (на выбор студента).
9. История и перспективы развития общественного электротранспорта в Москве (или любого вида транспорта).
10. Территориальная организация школьного образования в городе Москве.
11. Многолетняя мерзлота и ее влияние на компоненты природных комплексов (на примере Средней Сибири).
12. Особенности климатической обусловленности ландшафтов Прикаспийской низменности.
13. Формирование крупнейших городских центров и агломераций в России.
14. Географические аспекты изменения численности населения России в ХХ в.
15. Урбанизация и формирование городского населения России: особенности и перспективы.
16. Структурные изменения в цветной металлургии России в 80–90-е годы ХХ в.
17. Уровень и структура безработицы по регионам России.
18. Динамика численности населения регионов России в ХХ в.
19. Влияние национального состава на демографическую ситуацию в автономных округах России.
20. Взаимосвязь социально-экономического развития и обеспеченности минеральными ресурсами регионов России.
21. Историко-географический анализ миграций в России.
22. Изменение структуры занятости населения по регионам России на рубеже ХХ-ХХI вв.
23. Демографическая ситуация в Центральном федеральном округе России.
24. Региональные особенности инвестиционно-строительного комплекса России.
25. Экономико-географический анализ опустынивания юга Сибири.
26. Сравнительная оценка минерально-ресурсного потенциала федеральных округов России.
27. Анализ состояния и перспективы развития нефтегазового комплекса Чеченской Республики (или любого другого субъекта) (экономико-географический аспект).
28. Современная миграционная ситуация в Российской Федерации.
29. География внешнеэкономических связей России.
30. Сравнительный анализ территориальной организации машиностроения в федеральных округах России.
31. Бразилия: экономико-географические особенности и проблемы развития.
32. Динамика и размещение городского населения мира в ХХ в.
33. Сравнительная характеристика европейских агломераций.
34. Географические особенности размещения населения и культуры Индии.
35. Особенности сельского хозяйства Индокитая.
36. География естественного движения населения (на примере стран разного типа).
37. Социально-экономические различия стран Латинской Америки.
38. Географические особенности добычи и экспорта нефти в мире.

Методика преподавания географии и иностранного языка
1. Самостоятельная работа учащихся на уроках географии (на примере комплексного курса «География России»).
2. Методические особенности современного урока географии.
3. Использование электронных презентаций при изучения страноведческих курсов географии.
4. Роль и место педагогического рисунка на уроках географии.
5. Методика организации нетрадиционных уроков при изучении географии в 9 классе.
6. Методы организации продуктивной учебно-познавательной деятельности при изучении курса географии 7 класса.
7. Роль школьного географического образования в достижении личностных результатов обучения географии.
8. Воспитательный потенциал школьной географии.
9. Реализация культурологического подхода в школьной географии.
10. Реализация деятельностного подхода в школьной географии на примере изучения курса географии 7 класса.
11. Приемы формирования географических образов в начальном курсе географии.
12. Методика формирование географических умений.
13. Инновационные процессы в географическом образовании.
14. Географическая культура школьника как часть общей культуры.
15. Приемы мотивации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках географии.
16. Работа с картами при изучении курса «География России».
17. Учебник географии как центральное звено учебно-методического комплекса.
18. Рабочие тетради для учащихся по географии и методика работы с ними.
19. Методика организации географического кружка.
20. Система внеурочной краеведческой работы по географии.
21. Методика организации проектной деятельности на уроках географии.
22. Методическое наследие Н.Н. Баранского и его роль в становлении методики географии как науки.
23. Использование музейного фонда Москвы в преподавании географии / в преподавании английского языка.
24. Личностно развивающий потенциал современного урока географии на английском языке.
25. Методические особенности современного урока английского языка.
26. Технология проектирования интегрированных онлайн уроков.
27. Технология проектирования интегрированных элективных курсов по английскому языку и географии.
28. Межпредметная интеграция как фактор развития познавательной мотивации школьников.
29. Развитие мотивации обучающихся аутентичных наглядными средствами на уроках (выбор предметной области знаний).
30. Технология формирования гражданской / культурной идентичности учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности на русском и английском языках.
31. Методика формирования предметных компетенций в ходе проектно-исследовательской деятельности обучающихся по географии.
32. Развитие межкультурных умений обучающихся посредством кейс-метода на уроках английского языка.
33. Формирование социокультурных знаний обучающихся о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях межкультурного общения.
34. Лингводидактический потенциал комбинированных заданий в перспективной модели ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку.
35. Развитие метапредметных умений учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности (выбор предметной области знаний).
36. Методика формирования коммуникативных компетенций в курсе экономической и социальной географии мира.
37. Средства обучения географии и английскому языку.

Туризм
1. Туристско-образовательный потенциал региона (по выбору).
2. Возможности образовательного туризма для углубленного изучения школьного курса географии (на примере Московского региона).
3. Пространственная организация туризма в Чехии: ресурсный потенциал и особенности развития.
4. Ресурсы и перспективы развития образовательного туризма в странах Закавказья.
5. Туристско-образовательный потенциал Приволжской возвышенности (на примере Ульяновской области).
6. Рекреационно-туристский и образовательный потенциал автомобильного туризма в России (на примере маршрута «Москва – Анапа»).
7. Туристско-рекреационный потенциал Южной Африки.
8. Событийный туризм в России: особенности пространственного развития и образовательный потенциал.
9. Туристско-рекреационный потенциал Воронежской области.
10. Образовательный туризм на Русском Севере: современное состояние и перспективы.
11. Туристско-рекреационный потенциал Северной Африки.
12. Туристско-рекреационный потенциал Южной Африки.
13. Современное состояние и перспективы развития туристско-рекреационного комплекса Республики Крым.
14. Туристско-рекреационный потенциал Московской области.
15. Рекреационные ресурсы и образовательный потенциал водного туризма Карелии.
16. Ресурсы образовательного туризма особо охраняемых природных территорий Южной Европы (на примере Испании).
17. Туристско-рекреационный потенциал Республики Дагестан.
18. Использование карт в образовательном туризме.
19. Особенности организации образовательных туров в Республике Карелия.
20. Сравнительная характеристика традиционных и инновационных видов туризма в Бразилии и Аргентине.
21. Возможности и особенности развития образовательного туризма на Алтае.
22. Пространственные особенности развития внутреннего туризма страны (на выбор студента).
23. Туристско-образовательный потенциал особо охраняемых природных территорий Республики Хакасия (или любого другого региона).
24. Туристско-образовательный потенциал особо охраняемых природных территорий России (на примере …).
25. Пространственные особенности развития туризма в Калужской области (или любого другого региона).
26. Туристская отрасль Калининградской области: современное состояние и перспективы регионального развития (или другого региона).
27. Ресурсы детско-юношеского туризма в регионах России (или на примере конкретного региона).
28. Туристско-образовательный потенциал музеев Калужской области (или любого другого региона).
29. Республика Карелия как объект образовательного туризма.
30. Туристско-рекреационные ресурсы региона как объекты школьного краеведения.

Интегральные темы
1. Эколого-географические особенности Центрального (или другого) административного округа г. Москвы.
2. Экологические проблемы севера Европейской России.
3. Социально-экологические проблемы коренного населения Северо-Восточной Евразии.
4. Историко-географическое исследование проблем Дальневосточного региона России.
5. Влияние расселения на экологическую ситуацию в России: историко-географический анализ.
6. Экологическая ситуация на уникальных исторических территориях Европейской России.
7. Влияние экологической ситуации на миграционную привлекательность регионов России.
8. Геоэкологический анализ размещения АЭС России и стран ближнего зарубежья.
9. Современное состояние Аральского моря и социально-экономические аспекты экологической катастрофы в Приаралье.
10. Эколого-географические проблемы электроэнергетики России.
11. Сравнительная эколого-географическая характеристика городов-миллионеров России.
12. Экологические последствия освоения Кольского полуострова и положение коренного населения.
13. Экологические и социальные последствия освоения Западной Сибири для коренных малочисленных народов.
14. Проблемы сохранения природного и культурного наследия «Золотого кольца» России.
15. Географические аспекты развития рекреационного комплекса России.
16. Географические проблемы развития внутреннего туризма в России.
17. Антропогенное изменение рельефа (на примере Восточно-Европейской равнины).
18. Антропогенное изменение ландшафтов лесостепи России.
19. Антропогенное загрязнение поверхностных водостоков (на примере реки Волги).
20. Историко-географические особенности формирования культурного ландшафта территории (на выбор студента).
21. Эколого-географические особенности развития административного округа города Москвы (на выбор студента).
22. История и перспективы развития общественного электротранспорта в Москве (или любого вида транспорта).
23. Эколого-географические особенности городского округа / района Московской области (на выбор студента).
24. Геоэкологическая оценка Черноморского побережья России (или любой другой территории).
25. Школьные туристические клубы как средство формирования и развития метапредметных знаний и навыков.
26. Горные наводнения и их эколого-географические последствия (на примере региона).
27. Пространственная дифференциация экологического состояния атмосферы г. Москвы.
28. Экологические проблемы загрязнения Мирового океана нефтью, нефтепродуктами и пути их решения.
29. Историко-географические особенности динамики численности населения Приморья.