Раздел ГИА	Оцениваемые компетенции
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ПК-1.1, ПК-2.1, ПК-2.2, ПК-6.1, ПК-6.2, ПК-6.0

Госэкзамен

Цель госэкзамена

Форма организации

Продолжительность проведения экзамена

Перечень вопросов

Теоретические вопросы

Практические задания

Перечень рекомендуемой литературы

1) Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий ; под ред. М. С. Мокия. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.10.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-18527-0. - URL: https://urait.ru/bcode/560221.
2) Емельянова, Ирина Никитична. Основы научной деятельности студента. Магистерская диссертация [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / И. Н. Емельянова. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17095-5. - URL: https://urait.ru/book/osnovy-nauchnoy-deyatelnosti-studenta-magisterskaya-dissertaciya-532387.
3) Карандашев, Виктор Николаевич. Методология и методы психологического исследования. Выполнение квалификационных работ [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. Н. Карандашев. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 30.07.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06897-9. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologicheskogo-issledovaniya-vypolnenie-kvalifikacionnyh-rabot-540869.
4) Коржуев, Андрей Вячеславович. Основы научно-педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. для вузов / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова. – Москва : Юрайт, 2025. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.09.2025. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-10426-4. - URL: https://urait.ru/bcode/565799.
5) Горелов, Николай Афанасьевич. Методология научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Н. А. Горелов, Д. В. Круглов, О. Н. Кораблева. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 03.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-16519-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-nauchnyh-issledovaniy-536410.
6) Загвязинский, Владимир Ильич. Методология педагогического исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / В. И. Загвязинский. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 25.04.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-07865-7. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-pedagogicheskogo-issledovaniya-538771.
7) Крулехт, Мария Вадимовна. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / М. В. Крулехт. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 13.05.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-17733-6. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-psihologo-pedagogicheskih-issledovaniy-533634.
8) Академическое письмо. От исследования к тексту [Электронный ресурс] : учеб. и практикум для вузов / Ю. М. Кувшинская, Н. А. Зевахина, Я. Э. Ахапкина, Е. И. Гордиенко ; под ред. Ю. М. Кувшинской. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 02.08.2024. – Проверено: 31.10.2025. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-08297-5. - URL: https://urait.ru/book/akademicheskoe-pismo-ot-issledovaniya-k-tekstu-541096.

1. Взаимосвязь натурального и культурного в процессе развития диалектического мышления дошкольников.
2. Взаимосвязь натурального и культурного в процессе развития диалектического мышления школьников.
3. Взаимосвязь натурального и культурного в процессе развития диалектического мышления взрослых.
4. Взаимосвязь развития диалектического мышления и самоактуализации личности.
5. Стратегии поведения в конфликтной ситуации взрослых с развитым диалектическим мышлением.
6. Зависимость уровня развития диалектического мышления детей и поведения в конфликтной ситуации.
7. Возможности технологии позиционного обучения в развитии диалектического мышления взрослых.
8. Возможности технологии позиционного обучения в развитии диалектического мышления школьников.
9. Возможности технологии позиционного обучения в развитии личности школьников.
10. Феномен сопротивления развития взрослых.
11. Оценивания образовательных результатов школьников в культурно-исторической парадигме.
12. Проектирование социальной ситуация развития в дошкольном возрасте.
13. Проектирование социальной ситуация развития в младшем школьном возрасте.
14. Проектирование социальной ситуация развития в подростковом возрасте.
15. Возможности проектирования социальной ситуация развития взрослых.
16. Особенности использования знаковых и символических средств в разных возрастах.
17. Развитие средств диалектического мышления дошкольника.
18. Особенности символической и знаковой репрезентации реальности.
19. Развитие диалектического мышления в процессе освоения психологического знания.
20. Возможности применения метода изучения психологии искусства Л.С Выготского в разных сферах искусства.
21. Особенности прогнозирования в пространстве возможностей в дошкольном возрасте.
22. Конструирование задач художественно-эстетического направления в системе Эльконина-Давыдова.
23. Проектирования образовательной среды на уровне начального общего образования.
24. Проектирование образовательной среды в подростковой школе.
25. Разработка интерактивной компьютерной среды как средство освоения понятия.
26. Обоснование подходов к проектированию образовательной программы в семейной школе.
27. Двухуровневая организация школы как рамка для решения образовательных задач РО.
28. Проектирование организационно педагогических условий подготовки специалистов РО.
29. Проектирование образовательного перехода «детский сад - школа» в онлайн-формате.
30. Проектирования технологии развивающего обучения на переходном этапе из начальной в основную школу (5-6 класс).
31. Образовательное событие как адаптационный механизм перехода первоклассников в Сетевую школу РО.
32. Сетевая и цифровая трансформация развивающего обучения в современных условия.