Раздел ГИА	Оцениваемые компетенции
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, УК-7, УК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, УК-9, УК-10, ОПК-9, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.2, ПК-4.1, ПК-5.1, ПК-6.1, ПК-1.0

Госэкзамен

Цель госэкзамена

Форма организации

Продолжительность проведения экзамена

Перечень вопросов

Теоретические вопросы

Практические задания

Перечень рекомендуемой литературы

1) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-nauchnogo-issledovaniya-538032.
2) Авдонина, Лионора Николаевна. Письменные работы научного стиля [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Н. Авдонина, Т. В. Гусева. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-494-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=343377.
3) Данилова, Ирина Игоревна. Введение в проектную и научно-исследовательскую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Данилова, Ю. В. Привалова. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Юж. федер. ун-т, 2019. – Добавлено: 13.08.2024. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-3125-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=577704.
4) Шкляр, Михаил Филиппович. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. – Москва : Дашков и К, 2019. – Добавлено: 26.10.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Национальная электронная библиотека : электронный читальный зал ФБ МГПУ. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003109325/.
5) Обухова, Галина Сергеевна. Основы мастерства публичных выступлений, или Как научиться владеть любой аудиторией (практические рекомендации) [Электронный ресурс] : практ. пособие / Г. С. Обухова, Г. Л. Климова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 27.11.2023. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-633-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420532.
6) Толстых, Юлия Олеговна. Организация выполнения и защиты дипломного проекта (работы) и выпускной квалификационной работы бакалавра [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. О. Толстых, Т. В. Учинина, Н. Я. Кузин. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-005651-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=354713.
7) Понкин, Игорь Владиславович. Цитирование как метод сопровождения и обеспечения научного исследования [Электронный ресурс] : монография / И. В. Понкин, А. И. Редькина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Научная мысль). – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107420-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=370370.
8) Митина, Лариса Максимовна. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. М. Митина. – Москва : Юрайт, 2023. – (Высшее образование). – Добавлено: 14.12.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-13403-2. - URL: https://urait.ru/book/professionalno-lichnostnoe-razvitie-pedagoga-diagnostika-tehnologii-programmy-519126.
9) Выпускная квалификационная работа: рекомендации по написанию, оформлению и защите : инструктивно-метод. пособие / сост. : В. Ю. Вашкявичус, О. В. Павлова, А. В. Попова, Е. Ю. Пугачева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иност. яз., Каф. кит. яз. ; рец. В. А. Курдюмов. – Москва : МГПУ, 2020. – 75 с. – Прил.: с. 51–75. – Библиогр.: с. 48–50. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=510133&foldername=fulltexts&filename=510133.pdf.
10) Леган, Марина Валерьевна. Современные цифровые технологии и методики в профессиональной деятельности преподавателя [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. В. Леган. – Новосибирск : НГТУ, 2020. – Добавлено: 07.06.2022. – Проверено: 25.10.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-7782-4324-8. - URL: https://znanium.com/catalog/document?pid=1866927.

1. Формирование социокультурной компетенции школьников на материале английских идиом (основное общее образование)
2. Межпредметная интеграция как фактор развития познавательной мотивации школьников (основное общее образование, английский язык)
3. Развитие мотивации обучающихся средствами аутентичных видеоматериалов (английский язык, основное общее образование)
4. Обучение школьников описанию как жанру монолога в ходе сопоставления зрительных опор (английский язык, среднее общее образование)
5. Технология формирования гражданской идентичности учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности (английский язык, среднее общее образование)
6. Развитие межкультурных умений обучающихся посредством кейс-метода (английский язык, среднее общее образование)
7. Технология формирования проектно-исследовательской компетенции обучающихся (английский язык, среднее общее образование)
8. Обучение школьников грамматике английского языка с применением информационно- коммуникационных технологий (основное общее образование)
9. Развитие умений диалогической речи обучающихся посредством деловой игры (английский язык, среднее общее образование)
10. Формирование социокультурной компетенции школьников на основе анализа британского сериала «Educating ...» (английский язык, среднее общее образование)
11. Овладение младшими школьниками интонационной выразительностью французской речи средствами ритмико-слогового тренинга
12. Обучение школьников выразительности устной монологической речи с использованием эмотивной лексики (среднее общее образование, французский язык)
13. Обучение коммуникативным умениям школьников как средству социализации в иноязычной среде (среднее общее образование, французский язык)
14. Обучение школьников лексическим средствам обозначения цвета во французском языке
15. Обучение диалогической стороне иноязычной речи с использованием сервисов ВЕБ 2.0 (среднее общее образование, французский язык)
16. Подготовка школьников к устной части международного сертификационного экзамена по французскому языку (DELF В1, продуктивный аспект)
17. Обучение школьников эмоциональной лексике на материале французских сказок (основное общее образование)
18. Развитие речевой компетенции обучающихся средствами поликодового текста (основное общее образование, французский язык)
19. Развитие лексической компетенции школьников посредством языкового пространства города (основная общеобразовательная школа, французский язык)
20. Формирование социокультурной компетенции школьников в ходе изучения гастрономических традиций Франции (основное общее образование)
21. Формирование лексических навыков школьников на уроках немецкого языка посредством стихов и песен (основное общее образование)
22. Формирование лингвострановедческой компетенции обучающихся посредством изучения топонимов (немецкий язык, основное общее образование)
23. Формирование лексических навыков обучающихся с использованием игровых технологий (немецкий язык, основное общее образование)
24. Организация урока иностранного языка в условиях дистанционного обучения (немецкий язык, основное общее образование)
25. Развитие умений аудирования школьников посредством аутентичных видеоматериалов (немецкий язык, основное общее образование)
26. Развитие умений устной речи в ходе внеклассной работы по немецкому языку (основное общее образование)
27. Развитие грамматических навыков обучающихся на уроке немецкого языка как второго иностранного (основное общее образование)
28. Развитие умений диалогической речи обучающихся на немецком языке посредством дискуссии (среднее общее образование)
29. Формирование пунктуационных навыков обучающихся посредством интерактивных упражнений (немецкий язык, среднее общее образование)
30. Реализация умений неподготовленной диалогической речи школьников посредством молодежных публицистических текстов (немецкий язык, основное общее образование)
31. Формирование умений чтения учащихся посредством игровых технологий (испанский язык, основное общее образование)
32. Лингвотеатральный подход к формированию речевых навыков и умений обучающихся (испанский язык, среднее общее образование)
33. Развитие умений письменной речи школьников на основе межкультурного подхода (испанский язык, основное общее образование)
34. Развитие умений аудирования учащихся на основе аутентичного аудиовизуального контента (испанский язык, среднее общее образование)
35. Развитие социокультурной компетенции учащихся на основе лингвострановедческого подхода (испанский язык, среднее общее образование)
36. Технология формирования лингвокультурологической компетенции обучающихся на основе материалов СМИ (испанский язык, среднее общее образование)
37. Развитие речевых умений обучающихся посредством мультимедийных технологий (испанский язык, среднее общее образование)
38. Технология тестовой диагностики умений устной речи обучающихся (испанский язык, среднее общее образование)
39. Развитие речевых умений обучающихся в ходе чтения подростковой литературы на испанском языке (основное общее образование)
40. Формирование рецептивных грамматических навыков обучающихся с опорой на новый стандарт испанского языка (среднее общее образование)
41. Использование игровых технологий при обучении говорению на уроках итальянского языка (основное общее образование)
42. Обучение итальянским перфективным и имперфективным формам носителей русского языка
43. Обучение письменной речи на уроках итальянского языка в старших классах общеобразовательной школы
44. Использование технологии проблемного обучения в формировании умений говорения (итальянский язык, среднее (полное) общее образование)
45. Использование игровых технологий при обучении говорению на уроках итальянского языка (основное общее образование)
46. Лексико-семантические особенности итальянского слова bravo(на материале параллельного корпуса НКРЯ и учебников итальянского языка)
47. Современная итальянская пунктуация: норма и отклонения (на материале публицистических текстов и учебников итальянского языка)
48. Обучение итальянским перфективным и имперфективным формам носителей русского языка (уровень B1)
49. Обучение письменной речи на уроках итальянского языка в старших классах общеобразовательной школы
50. Технология ролевой игры как способ обучения итальянскому языку как первому иностранному: тема путешествие (на материале «Книги о разнообразии мира» М. Поло, 5 класс)