Раздел ГИА	Оцениваемые компетенции
Выполнение и защита выпускной квалификационной работы	УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, УК-7, УК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, УК-9, УК-10, ОПК-9, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.2, ПК-4.1, ПК-6.1

Госэкзамен

Цель госэкзамена

Форма организации

Продолжительность проведения экзамена

Перечень вопросов

Теоретические вопросы

Практические задания

Перечень рекомендуемой литературы

1) Шкляр, Михаил Филиппович. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. Ф. Шкляр. – Москва : Дашков и К, 2019. – Добавлено: 26.10.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Национальная электронная библиотека : электронный читальный зал ФБ МГПУ. - URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003109325/.
2) Байбородова, Людмила Васильевна. Методология и методы научного исследования [Электронный ресурс] : учеб. пособие для вузов / Л. В. Байбородова, А. П. Чернявская. – Москва : Юрайт, 2024. – (Высшее образование). – Добавлено: 11.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Юрайт по паролю. – ISBN 978-5-534-06257-1. - URL: https://urait.ru/book/metodologiya-i-metody-nauchnogo-issledovaniya-538032.
3) Авдонина, Лионора Николаевна. Письменные работы научного стиля [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. Н. Авдонина, Т. В. Гусева. – Москва : ИНФРА-М, 2020. – Добавлено: 24.10.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-494-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=343377.
4) Обухова, Галина Сергеевна. Основы мастерства публичных выступлений, или Как научиться владеть любой аудиторией (практические рекомендации) [Электронный ресурс] : практ. пособие / Г. С. Обухова, Г. Л. Климова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – (Высшее образование – Бакалавриат). – Добавлено: 27.11.2023. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-00091-633-9. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=420532.
5) Толстых, Юлия Олеговна. Организация выполнения и защиты дипломного проекта (работы) и выпускной квалификационной работы бакалавра [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Ю. О. Толстых, Т. В. Учинина, Н. Я. Кузин. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – Добавлено: 17.10.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-005651-7. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=354713.
6) Понкин, Игорь Владиславович. Цитирование как метод сопровождения и обеспечения научного исследования [Электронный ресурс] : монография / И. В. Понкин, А. И. Редькина. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – (Научная мысль). – Добавлено: 02.11.2022. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Znanium по паролю. – ISBN 978-5-16-107420-6. - URL: https://znanium.com/catalog/document?id=370370.
7) Выпускная квалификационная работа: рекомендации по написанию, оформлению и защите : инструктивно-метод. пособие / сост. : В. Ю. Вашкявичус, О. В. Павлова, А. В. Попова, Е. Ю. Пугачева ; Департамент образования и науки г. Москвы, Гос. автоном. образоват. учреждение высш. образования г. Москвы "Моск. гор. пед. ун-т" (ГАОУ ВО МГПУ), Ин-т иност. яз., Каф. кит. яз. ; рец. В. А. Курдюмов. – Москва : МГПУ, 2020. – 75 с. – Прил.: с. 51–75. – Библиогр.: с. 48–50. - URL: https://resources.mgpu.ru/showlibraryurl.php?docid=510133&foldername=fulltexts&filename=510133.pdf.
8) Данилова, Ирина Игоревна. Введение в проектную и научно-исследовательскую деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / И. И. Данилова, Ю. В. Привалова. – Ростов-на-Дону ; Таганрог : Юж. федер. ун-т, 2019. – Добавлено: 13.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-9275-3125-7. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=577704.
9) Подготовка и редактирование научного текста [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / сост. Н. П. Перфильева. – Москва : Флинта, 2022. – Добавлено: 13.06.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Лань по паролю. – ISBN 978-5-9765-2127-8. - URL: https://e.lanbook.com/book/232508.
10) Гарифуллина, Флюра Зинатовна. Подготовка специалистов в области лингвистики и межкультурной коммуникации к научно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / Ф. З. Гарифуллина, С. П. Фирсова. – Йошкар-Ола : ПГТУ, 2020. – Добавлено: 23.08.2024. – Проверено: 30.08.2024. – Режим доступа: ЭБС Университетская библиотека ONLINE по паролю. – ISBN 978-5-8158-2183-5. - URL: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=612029.

1. Формирование социокультурной компетенции школьников на материале китайских фразеологизмов (основное общее образование)
2. Межпредметная интеграция как фактор развития познавательной мотивации школьников (основное общее образование, китайский язык)
3. Развитие мотивации обучающихся средствами аутентичных видеоматериалов (китайский язык, основное общее образование)
4. Обучение школьников описанию как жанру монолога в ходе сопоставления зрительных опор (китайский язык, среднее общее образование)
5. Технология формирования гражданской идентичности учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности (китайский язык, среднее общее образование)
6. Развитие межкультурных умений обучающихся посредством кейс-метода (китайский язык, среднее общее образование)
7. Технология формирования проектно-исследовательской компетенции обучающихся (китайский язык, среднее общее образование)
8. Обучение школьников грамматике китайского языка с применением информационно- коммуникационных технологий (основное общее образование)
9. Развитие умений диалогической речи обучающихся посредством деловой игры (китайский язык, среднее общее образование)
10. Формирование социокультурной компетенции школьников на основе анализа китайского сериала «家有儿女» (китайский язык, среднее общее образование)
11. Формирование аудитивных умений школьников средствами подкаста (китайский язык, основное общее образование)
12. Лингводидактический потенциал мобильных приложений (китайский язык, основное общее образование)
13. Обучение школьников использованию толковых словарей (китайский язык, основное общее образование)
14. Технология обучения школьников чтению на материале короткого рассказа (китайский язык, среднее общее образование)
15. Технология формирования социокультурной компетенции старших школьников в ходе работы с аутентичным сериалом (на примере сериала "以家人之名")
16. Формирование социокультурных знаний обучающихся о правилах вежливого поведения в стандартных ситуациях общения (китайский язык, среднее общее образование)
17. Языковой портфель как средство развития мотивации обучающихся (китайский язык, основное общее образование)
18. Технология обучения младших школьников чтению китайских сказок
19. Обучение школьников чтению публицистического текста (китайский язык, основное общее образование)
20. Формирование лексических навыков обучающихся средствами социальных сетей (китайский язык, среднее общее образование)
21. Обучение учащихся аргументативным стратегиям на материале короткометражных фильмов (китайский язык, основное общее образование)
22. Технология обучения школьников китайскому языку с использованием приема драматизации (основное общее образование)
23. Развитие эмоционального интеллекта младших школьников на уроках китайского языка
24. Обучение школьников основам межкультурной коммуникации на основе китайских литературных произведений о России (китайский язык, среднее общее образование)
25. Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции школьников посредством москвоведения (китайский язык, среднее общее образование)
26. Использование опор в обучении говорению в основной общеобразовательной школе (китайский язык)
27. Повышение мотивации к изучению китайского языка посредством проблемных ситуаций (основное общее образование)
28. Развитие универсальных учебных действий школьников в ходе применения технологии «перевернутого класса» (китайский язык, основное общее образование)
29. Обучение школьников письменному сочинению с применением интернет- технологий (китайский язык, среднее общее образование)
30. Развитие умений самоконтроля в процессе обучения китайскому языку (среднее общее образование)
31. Совершенствование умений чтения с целью развития универсальных учебных действий обучающихся (китайский язык, основное общее образование)
32. Развитие лексической компетенции обучающихся на основе образовательной платформы Quizlet (китайский язык, основное общее образование)
33. Совершенствование фонетических навыков обучающихся с использованием видеоматериалов (китайский язык, основное общее образование)
34. Формирование универсальных учебных действий при обучении китайскому языку посредством обучающих платформ (основное общее образование)
35. Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции учащихся в ходе проектно- исследовательской деятельности (китайский язык, среднее общее образование)
36. Формирование дискурсивной компетенции школьников в ходе обучения письменной речи (китайский язык, основное общее образование)
37. Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции школьников на материале видеовысказываний иностранцев о России (китайский язык, среднее общее образование)
38. Формирование лексических навыков у детей дошкольного возраста посредством игр (китайский язык)
39. Преодоление просодической интерференции при обучении монологической речи в основной общеобразовательной школе (китайский язык)
40. Развитие умений критического чтения на материале выпускных экзаменов в КНР (китайский язык, среднее общее образование)
41. Технология обучения аргументированному устному высказыванию (китайский язык, среднее общее образование)
42. Технология обучения школьников модификациям звуков в связной речи (китайский язык, среднее общее образование)
43. Формирование произносительных навыков школьников посредством видеоматериалов (китайский язык, начальное общее образование)
44. Формирование у школьников умений аргументированного высказывания (китайский язык, среднее общее образование)
45. Технология подготовки обучающихся к сдаче экзамена HSK (среднее общее образование)
46. Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся на материале олимпиадных заданий повышенного уровня трудности (китайский язык, среднее общее образование)
47. Технология использования инфографики при обучении школьников китайскому языку (основное общее образование)
48. Клуб иностранной литературы как средство повышения мотивации к овладению китайским языком (дополнительное образование)
49. Технология формирования социокультурной компетенции на основе комиксов (китайский язык, основное общее образование)
50. Исследование динамики мотивов изучения китайского языка школьниками (начальное, основное, среднее общее образование)
51. Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции при обучении китайскому языку на материале травелогов (среднее общее образование)
52. Технология формирования «мягких умений» при обучении школьников китайскому языку (основное общее образование)
53. Формирование лексических навыков школьников на основе образовательной платформы “Lingualeo” (китайский язык, начальное общее образование)
54. Технология беспереводного способа семантизации лексики в УМК по китайскому языку (среднее общее образование)
55. Технология повышения мотивации овладения школьниками китайским языком с опорой на социокультурный потенциал художественного текста (основное общее образование)
56. Индивидуальные стратегии формирования произносительных навыков школьников средствами фонетической зарядки (китайский язык, начальное общее образование)
57. Технология повышения мотивации овладения школьниками иностранным языком с опорой на аксиологический потенциал художественного текста (среднее общее образование)
58. Технология обучения школьников китайскому языку с использованием элементов «геймификации» (основное общее образование)
59. Формирование социокультурной компетенции обучающихся с применением сюжетно-ролевой игры (китайский язык, основное общее образование)
60. Технология использования образовательных интернет- ресурсов в проектной деятельности школьников (китайский язык, основное общее образование)
61. Методика изучения степени использования китайского языка классного обихода в основной общеобразовательной школе
62. Технология использования образовательной платформы Lingualeo при подготовке к сдаче ЕГЭ по китайскому языку (раздел «Лексика. Грамматика»)
63. Развитие социального интеллекта учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности на китайском языке (среднее общее образование)
64. Мониторинг уровня сформированности языковой компетенции школьников на уроках китайского языка (основное общее образование)
65. Совершенствование грамматических навыков школьников на материале аутентичного текста (среднее общее образование)
66. Использование метода "иероглифических паутинок" при обучении младших школьников китайскому языку
67. Технология разработки тестов по китайскому языку в системе Московской электронной школы (начальное общее образование)
68. Совершенствование ритмико- интонационных навыков школьников на основе поэтических текстов (китайский язык, основное общее образование)
69. Обучение учащихся творческому письменному высказыванию (китайский язык, среднее общее образование)
70. Формирование социокультурной компетенции учащихся средствами видеокурса на примере темы "友谊" (китайский язык, основное общее образование)
71. Развитие умений группового общения посредством «немой дискуссии» (китайский язык, основное общее образование)
72. Развитие ценностного компонента иноязычной коммуникативной компетенции на основе социокультурного видеокаста (китайский язык, основное общее образование)
73. Формирование речевой компетенции посредством обучения фразеологизмам китайского языка (основное общее образование)
74. Развитие патриотизма учащихся на основе работы с культурно-маркированным текстом (китайский язык, среднее общее образование)
75. Формирование социокультурной компетенции школьников на основе учебного плаката серии «Единство в различии» (китайский язык, среднее общее образование)
76. Развитие у школьников умений говорения на основе чтения фабульных текстов в профильной школе (китайский язык)
77. Развитие мотивации к изучению иностранного языка посредством драматизации сказки (начальное общее образование)
78. Формирование компенсаторной компетенции учащихся при обучении говорению (китайский язык, основное общее образование)
79. Обучение школьников синонимам с использованием мобильных приложений (китайский язык, основное общее образование)
80. Лингвометодический потенциал образовательной платформы Kahoot! при подготовке к сдаче ЕГЭ по китайскому языку (Раздел «Лексика и грамматика»)
81. Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции обучающихся на материале сетевых ресурсов экспатриантов (китайский язык, среднее общее образование)
82. Обучение школьников основам межкультурной коммуникации при изучении истории русско-китайских связей в области искусства (китайский язык, среднее общее образование)
83. Формирование компенсаторной компетенции при обучении лексике китайского языка (среднее общее образование)
84. Формирование фонологической компетенции старших школьников с применением технологии смешанного обучения (китайский язык, дополнительное образование)
85. Технология организации самостоятельной работы учащихся в ходе проектно- исследовательской деятельности (китайский язык, среднее общее образование)
86. Технология использования ментальных карт при обучении китайскому языку (среднее общее образование)
87. Способы повышения успешности обучения китайскому языку на основе организации индивидуального подхода к учащимся (основное общее образование)
88. Обучение старших школьников изучающему чтению (китайский язык)
89. Развитие метапредметных умений учащихся в ходе проектно-исследовательской деятельности на китайском языке (среднее общее образование)
90. Технология обучения монологическому высказыванию с опорой на зрительную наглядность (китайский язык, среднее общее образование)